所属学院:数字媒体与设计学院
课程名称：图形创意设计
课程类型：专业基础课程
章节名称：第六章图形和设计（图形与插画）
案例名称：融入本土“非遗文化”元素的图形设计——以佛山
醒狮为例
一、课程思政的教学设计思路
（一）《图形创意设计》基本信息
《图形创意设计》课程是视觉传达设计专业的主要基础课程，所涉及的知识
也适合于其它设计专业。通过该课程的学习，培养学生的观察力、理解力、表现
力，训练学生利用视觉语言传达信息的基本技能，促进视觉传达设计专业学生设
计思维的形成，能运用所学的图形创意思维的思维方式去完成各类相关的设计工
作，有效提升学生的图形设计能力。同时，促进学生学习在面对问题时能通过恰
当的思维过程多方位地挖掘解决问题的新方法，还兼顾了综合素质的培养。
本课程与专业导论、专业造型、构成形态与设计、计算机辅助设计（AI）等
课程的教学相辅相成。专业导论为专业学习提供了理论指导,构建了宏观框架,
专业造型为图形创意设计需要的造型能力做铺垫，计算机辅助设计（AI）为图形
表现的手段提供软件支持，先修课程为本课程的开设做好了准备。
本课程为后续课程《版式创意设计》、《文字创意设计》、《广告创意与策
划》《包装设计》等课程的教学奠定了知识基础及技能基础。
（二）《图形创意设计》课程目标
通过课程学生总体的学习达到以下几个目标：
（1）掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则。
（2）具备创造性思维能力和视觉表现力。
（3）养成有意识地捕捉生活中的视觉形象的习惯，创造新的视觉形象，并
在学习过程的各个环节中体现出来。
（三）《图形创意设计》课程内容简介
图形创意这门课程是视觉传达设计专业的专业必修课，旨在通过图形的创意
过程培养学生的创造性思维能力，并准确地运用图形语言表现设计意图。本课程
的教学内容分为四个模块：模块一是图形创意相关概述，主要内容有图形及图形
创意的概念、图形的发展概况、重要艺术流派对图形创意的影响；模块二是图形
创意基础，主要内容是通过联想和想象构建创意思维模式。模块三是图形创意方
法，主要内容有图形创意的流程、图形创意方法练习；模块四是应用实践部分，
主要内容是图形创意的表现、图形创意在媒介中的具体应用。具体内容如图1.1。
1.1图形创意设计课程的内容实施计划
一、课程思政融入设计
在课程内容部分，融入课程思政。将进一步提高学生的家国情怀,促进学生
努力学习并掌握专业技能,培养学生将中国的传统文化与现代元素相结合,从而
进一步提升青年人热爱祖国，宣扬中国传统文化的。增加和培养学生的爱国情怀，
课程思政建设的基础应在“课程”,没有优质的课程,课程思政功能就会成为无
源之水、无本之木。通过在图形创意设计课程中融入思政元素,引领专业学生的
思政方向、提升学生的综合素养,使学生深入理解国家大政方针和发展规划,明确
课程学习总体定位,将个人培养与国家发展需要联系起来,树立正确的大局观;
使学生充分了解图形创意设计课程的的重要意义,充分了解设计行业发展水平,
指引学生服务地区经济发展需要,树立正确的发展观;使学生进一步增强专业知
识背景,提高学生对视觉设计行业的认可度,自我实现与行业需求紧密配合,树立
正确的价值观。从“传统文化”、“公益类”、“国潮”、“非遗文化”、“文
化自信”等主题设置课程思政的的实质就是在潜移默化之中传播先进的文化，在
课程中让学生不断的增加文化自信的理念，并且将这种文化自信融入到自身的思
想和行动，养成一种文化自觉。
二、第六章图形和设计（图形与插画）
（一）教学目标如表1
教学内容思政元素的融入知识目标能力目标课程思政目标
1：图形与插画1：通过授课内容了解：通过了解1：通过对醒狮1：激发学生对非遗
的内在关系解中展现优秀非遗非遗文化佛山醒文化的深入了文化的研究兴趣及
析。文创设计作品，狮的相关历史以解达到独立完崇敬之情，增强文
2：现代插画设以及观看醒狮传及可视化的表现成融入非遗文化自信；
计的特点。承人的手工展现形式，达到对于化醒狮元素的2：让学生养成原创
3.佛