小学六年级语文教案——把我的心脏带回祖
国
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解富有才华的波兰爱国
音乐家肖邦的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感
情，背诵课文。
2、学会生字新词。
教学重、难点：
1、体会肖邦对祖国的热爱，了解肖邦在极其困难的条件下运用
自己的音乐进行不懈斗争的精神。
第一课时。
一、谈话导入：
1、今天，我们一起穿越历史的长河，去感受一位伟大音乐家的
炽热情怀，去聆听最壮美的旋律。板书：把我的心脏带回祖国
2、读课题，结合课文插图，自由谈谈感受。(我不在祖国，但十
分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢?我是谁?我怎么会
离开祖国的?我为什么不能回到祖国?我是在什么情况下说这话的?)
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二、自读课文：
1、画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
2、再读课文，划出不理解的字词，提出不理解的问题。
3、小组学习课文，试给课文各段加一四字小标题（组长记录，
准备交流）
3、检查自读情况。
（1）读生字词，相机正音。
维斯瓦河疾驰蜡烛消逝催人奋起肺结核病
（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。
雾霭：雾气。
疾驰：马车奔驰。
催人奋起：叫人赶快行动lsquo;
呐喊：大声喊叫助威。
亡国：国家灭亡。
消逝：消失。
肺结核病：满心传染病，通称肺病。
三、读后交流：
1把我的心脏带回祖国课题的这句话在课文的哪里
2、出示投影
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弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐的路德维卡的手，喃喃地说：我
死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
谁来读一下这句话，原来课题是由肖邦的一句话压缩而来的。这
句话是肖邦在什么时候说的（弥留之际）在投影上划线。弥留之际是
什么意思（重病将死）
4、肖邦是怎样说这句话的圈点词语紧紧握着喃喃地，谁来试读
这句话（比较指导）。
5、一句话你可以体会到什么（他深深地爱着祖国）他为什么会
说这句话呢
6、那么，他为什么会离开自己的国家呢
第二课时
一、围绕重点，分段朗读，理解课文
（一）、理解第一自然段
1、简介肖邦
肖邦（1810－1849）是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的
影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习
钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音
乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。但就
在这时，引读（第一节）;一;;一;波兰遭到了欧洲列强的瓜分，;一;;一;
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不得不离开自己的祖国。
2、肖邦离国的原因。
3、就在肖邦离国的那天，发生了一件感人的事，自读课文，注
意肖邦情感的变化。（小标题：深情送别）
4、出示重点句子
孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀
读读这句话，体会老师的期盼和叮嘱。
出示送别曲《即使你远在他乡》歌词：
不论你在哪里逗留/不论你在哪里流浪/愿你永远不会把祖国遗
忘/愿你怀着一颗温暖志诚的心/永远不停对祖国的热爱。（小标题：忍
痛离国）
5、引读句子。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，送
上祖国的泥土，深情的对肖邦说。你能明白老师的用意吗再读老师的
话。
6、指名读，分角色读老师的话及肖邦的表现。
7、肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。从肖邦的泪水
中我们看到其实他已经理解、体会了老师的一片心意，此时的肖邦什
么也没说，但从他的泪水中，他有千言万语，想一想，肖邦心里在说
些什么（小练笔）
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8、小练笔交流。
（二）、指名读第2小节
1、自由读三