小学六年级语文教案——引导逆向思维，深

化文章主题——《凡卡》一文的逆向思维教

学设计

小语第十一册１０课《凡卡》，主要写９岁的凡卡在城

里当学徒，忍受不了连狗都不如的生活，写信给爷爷，哀求他带自己

回去的事，揭露了沙皇统治下白俄时代穷孩子的悲惨命运。

文章最后写道：凡卡把一封没贴邮票，没有写清地址的信寄出去

后，满怀希望做了一个甜美的梦;一;;一;梦见爷爷坐在炕上念他的信。

这种结尾暗示凡卡的爷爷将收不到他的信，所以他的愿望只不过是个

美丽的梦，是不可能实现的。

如果凡卡的爷爷收到了他的信，他的悲惨命运是否就可以改变了

呢为了深化主题，使学生更深刻了解文章的内容，我逆着文章思路，

给同学们留了个想象性作业：凡卡的爷爷收到信以后

学生根据文章内容，展开丰富的想象。有的说：凡卡的爷爷收到

信之后，非常伤心，恨不得立刻把凡卡带回来。可是，自己一日三餐

都吃不饱，又怎能抚养凡卡呢再说，城里那么远，自己连张车票都买

不起。面对残酷的现实，他没有去带凡卡。凡卡在日夜翘盼之中被吝

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啬狠毒的老板夫妇折磨而死。还有的同学写道：凡卡的爷爷看了信之

后伤心欲绝，总以为去城里当学徒可以改变一个命运，没想到凡卡更

加孤单可怜。他不顾一切来到城里把心爱的小孙孙带了回来。可哪来

生活来源呢最后，爷孙俩都活活地饿死

通过这种逆向思维，深化了文章主题：不管爷爷是否收到信，凡

卡的悲惨命运始终得不到改变。同时使学生更深刻地认识到，在白俄

时代穷苦人民是没有生路的。通过和自身生活对比，激发了学生对资

本主义社会的憎恨和对社会主义的热爱之情。

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