研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“三新”背景下高中各学科大单元教学策略研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，随着教育改革的不断推进，大单元教学逐渐受到教育界的关注。在“三新”（新课程、新教材、新高考）背景下，许多教育工作者开始探索高中各学科的大单元教学。然而，目前的研究尚存在一些不足之处。一方面，对于大单元教学的概念界定还不够清晰明确，不同的学者和教师有着不同的理解，导致教学实践缺