研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“融合课堂”：高校辅导员与思政课教师、专业课教师协同育人新生态研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在当前高校教育领域，辅导员、思政课教师和专业课教师都在各自的岗位上承担着育人的任务。然而，长期以来存在着各主体之间协同不足的现象。

辅导员主要侧重于学生日常管理和思想政治教育的事务性工作，思政课教师聚焦于思想政治理论的课堂教学，专业课教师则更多关注专业知识和技