研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“课程思政”与“思政课程”同向同行协同育人实践研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内研究

近年来，随着课程思政理念的提出，国内众多学者开始关注课程思政与思政课程的协同育人问题。在理论研究方面，已有研究对课程思政和思政课程的内涵、关系等进行了探讨。例如，部分学者指出课程思政是一种将思想政治教育融入各类课程教学的理念，旨在实现全员、全过程、全方位育人。在实践