研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“课程思政”在高校实践教学中的探索与实践》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

近年来，课程思政在高校教育中逐渐受到重视，但在实践教学环节的研究仍处于发展阶段。许多高校开始认识到将思政教育融入实践教学的重要性，然而在实际操作中，还存在诸多问题。一方面，部分教师对课程思政的理解仅停留在理论层面，缺乏将思政元素有效融入实践教学的方法和能力，导致实践教学中的思政教育内容