第十六章用新思维发现“新大陆“

十七世纪的思想家帕斯卡儿说过：“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但是他是一根有思想的芦苇。”黑格尔也曾经说过：“精神一般来说就是思维，人之异于动物就因为他有思维。”在这个物欲横流的世界，形形色色的人们每天都在过着平庸的生活。但是，有的人的生活却多姿多彩，这是由于他们有着独特的思维，用不同的角度去看待这个世界，总能发现“新大陆”。本章导读

1思维概述2思维导图目录CONTENTS3思维发散

第一节一、什么是思维（一）思维的定义思维看不见、摸不着，我们要怎样去认识思维，怎样更好地去了解思维呢？思维概述首先我们来看思维的定义：思维主要是指人脑借助于语言对客观事物的概括以及间接的反映过程。思维虽然以感知为基础却又超越感知的界限。通常意义上我们所说的思维，涉及了所有的认知和智力活动。思维探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。思维对事物的间接反映，是指它可以通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和实践经验，已知的条件推测未知的事物。思维我们每个人都有，但我们每个人的思维方式却又不尽相同，我们无时无刻不在使用自己的思维，但我们却很少去科学地了解学习思维，使我们在今后的学习和生活过程中，更加懂得去利用思维的一些规律，掌握思维的一些奥秘，从而改进自己的思维方式，以提高自己的工作和学习效率。

第一节一、什么是思维（二）思维的过程思维是一个动态的过程，主要是三个过程。1.分析与综合分析是最基本的思维活动，是思维的最初表现形式，分析是指在我们的大脑中把事物的整体分解为各个组成部分的过程，或者把整体中的个别特性、个别方面分解出来的过程（如大家看见一支笔，就会对笔的制作材料、笔的零部件构成有一个大致的认识）。综合则是指在头脑中把对象的各个组成部分联系起来，或把事物的个别特性、个别方面结合成整体的过程（大家看见笔芯、笔帽、弹簧、笔杆，我们的大脑就自动会将这些零部件整合成一支笔）。分析和综合是既相反又紧密联系的同一思维过程不可分割的两个方面。没有分析，人们则不能清楚地认识客观事物，各种对象就会变得笼统模糊；离开综合，人们则对客观事物的各个部分、个别特征等有机成分产生片面认识，无法从对象的有机组成因素中完整地认识事物（可以说我们一天的思维活动绝大部分都处于分析与综合的过程中，也是我们去探索认识新事物的主要方法）。2.比较与分类比较是在我们的大脑中确定比较事物之间存在的差异点和共同点的思维过程。分类是根据事物之间的共同点和差异点，把它们区分为不同类别的思维过程。比较是分类的基础，只有通过比较才能确认事物的主要和次要特征、共同点和不同点，进而把事物分门别类，揭示出事物之间的从属关系使知识系统化（女孩子在逛街的时候应该用到比较和分类的过程是最多的，当然我们在学习任何一门知识的时候都应该善于进行比较和分类，这样有利于我们更快地学习一门知识）。思维概述

第一节一、什么是思维3.抽象与概括抽象是在分析、综合、比较的基础上，只抽取同类事物普遍性的、本质的特征而舍弃非本质特征的思维过程。概括是把事物的共同点、本质特征综合起来的思维过程。抽象是形成概念的必要过程和前提（抽象和概括是思维活动的高级过程，抽象和概括的能力是每个人都应该具备的，抽象和概括的能力有助于快速抓住事物的本质，从而一针见血，找准事物的关键点，从而取得事半功倍的效果。当然抽象和概括的思维的过程不同于前面的三个思维过程，抽象和概括需要我们去长时间地刻意练习，需要大量的实践才能获得）。思维概述

第一节一、什么是思维（三）思维的种类（1）归纳思维:从一个个具体的事例中，推导出它们的一般规律和共通结论的思维。（3、6、9、12……）（2）演绎思维:把一般规律应用于一个个具体事例的思维，在逻辑学上又叫演绎推理。它是从一般的原理、原则推及个别具体事例的思维方法。（三段论：A=B，B=C，A=C）（3）批判思维:一面批判自己的想法或假说，一面进行推陈出新。在解决问题的时候，历来都强调批判思维。批判思维包括独立自主、自信、思考、不迷信权威、头脑开放、尊重他人六大要素。（总的来说，就是需要同学们始终带着怀疑的、批判的目光来看待世界，不要觉得书本上的以及老师讲的都是正确的，正确与否更多的是需要同学们带着问题去求证和探索。）（4）集中思维:从许多资料中，找出合乎逻辑的联系，从而导出一定的结论；对几种解决方案加以比较研究，从而导出一种解决办法的，就属于这种思维。（5）侧向思维:利用“局外”信息来发现解决问题的途径的思维，如同眼睛的侧视。侧向思维就是从其他领域得到启示的思维方法。（从侧向思维可以看出，同学们多读点书对你们的帮助也是很多的，此路不通，就需要换条路试试，这个女生追不到就可以换个女生试试，俗话说不要在一棵树上吊死。）（6）