1
作文续写
读后续写题型综述
成就故事的关键：
→自我认知
l故事技能—将生活转化为更具力量、更清晰、更有意义的体验的创作能力
l文学技能—将日常语言转化为更高层次、更有语言表达力、更生动描述的创作体验
故事的六要素
l结构structure
l事件event
l场景scene
l节奏beat(谁做什么)
l顺序sequence
l幕act
故事为【价值value】服务
故事的情节设计
因果逻辑经典情节
因果逻辑
封闭结尾
线性时间
外部冲突
单一主角
现实视角
积极人物
偶然巧合非线性时间非现实视角
偶然巧合
非线性时间非现实视角
反情节
小情节
内部冲突
多主角消极人物
2
读后续写题型范例Passage1
价值:帮助他人
人物:母亲Meredith三个孩子cilara、HarryJohn帮助的对象Biernard线索:makepopcorne:arnmoney
whenMrs.MieredithheardofJohnsidea,shethoughtitwasagoodone,too.母亲赞同孩子的想法—开始做
：制作爆米花—家/厨房/客厅—室内
：母亲在干什么？
孩子们在干什么？Clara\Harry\John在干什么？
Bernard在干什么？
顺序：在...之前在...之后、同时
l所以他们就开始做了。概括—引出下文
So,theirpreparationstartedimmediately.(sthstartedimmediately)
lClara负责准备corn,同时Harry负责paperbags，John负责邀请Bernard分工场景Claradidsth,whileHarrydidsth.
→Clarabroughttheboxofcornfromthekitchen,whileHarryoferedtopurchasesomepaperbagsfromthenearbygrocery.
Inthemeantime,Johndidsth.
→Inthemeantime,JohnwenttoBernard’shouse,toldhimtheirplan/idea,andinvitedhimtojoinin.
lBernard同意加入情节的发展
听到这个想法，Bernard感动、感谢，但是有点不自信，因为他没有做过类似的事情。
“我们一起肯定没问题。”John说服了他。
Hearingthisidea,Bernardwasquitegratefulbutalittlenervous,forhehadneverdonesuchthingsbefore.“Wecanmakeittogether!”Johnpersuadedhim.
l在母亲的帮助下，四个孩子一起做好了爆米花。结果
Thatmorning,withthedirection/guidanceandencouragementfromMeredith,thefourkidsmanagedtomakedeliciouspopcorneventually.
【汇总】
So,theirpreparationstartedimmediately.Clarabroughttheboxofcornfromthekitchen,whileHarryoferedtopurchasesomepaperbagsfromthenearbygrocery.Inthemeantime,JohnwenttoBernard’shouse,toldhimtheirplan/idea,andinvitedhimtojoinin.Hearingthisidea,Bernardwasquitegratefulbutalittlenervous,forhehadneverdonesuchthingsbefore.“Wecanmakeittogether!”Johnpersuadedhim.Thatmorning,withthedirection/guidanceandencourageme