课题
Unit1Travel
(Readingandwriting)
课型
Readingandwriting
课时
2
授课班级
授课时间
90mins
授课教师
教材分析
本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第一单元的读写（（Readingandwriting）板块，要求学生能通过阅读文章，熟悉并掌握介绍人物生平的传记类文章的文体特征及语言特点，
学情分析
通过听说环节，学生已经掌握了基本的房间预定、目的地景点问询、旅游产品推介等方面的表达用语，本节课则用“为什么人们要去旅游”这一思路打开话题，引出徐霞客的生平传记类文章，激发学生学习兴趣，培养思维能力。进而通过不同的任务型阅读，培养学生提炼中心思想、找关键信息、并得出论断的综合阅读能力。最后在充分理解阅读文本的基础上，通过写作中的两大人物对比，拓展学生的文化视野。让学生感知历史名人的伟大魅力以及他们对于人类文明的助推作用,激发学生树立远大的志向，并敢于为之付出努力。
学习目标
Knowledgeobjectives:
Tolearnwordsandphrases:geographer,dynasty,major,option,luggage,hardship,quit,record,discover,devotion,eventually,giveup,setoff,allsortsof,passthrough,dueto
Tobeabletounderstandandusesomegrammarpointsinthesentences.
Abilityobjectives:
Tousethereadingskillstofinishallthetasks.
Tobeabletomasterthemainpointsofbiographicalwriting.
Emotionalobjectives:
Tofeelthegreatcharmoffamouspeopleinhistory.
Toincreaseawarenessoftheimportanceofcross-culturalcommunicationbetweendifferentcountries.
学习重难点
(1)Tousethereadingskillstofinishallthetasks.
(2)Tomastertheusefulphrasesandexpressions.
教学方法
小组讨论法、任务教学法、情境教学法
课前准备
PPT课件，语音素材，视频与图片
教学媒体
PPT课件、多媒体设备、语音素材等
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
Step1:
Leadin
Haveadictationaboutwordsandphrases:guide,on-the-way，coach，province,marvelous,dense,vegetation,scenicspot,befamousfor,ethnicculture.
Checkthedialoguetheyprepareforhomework.
Rememberthelastperiodtoleadtothenewlesson.
通过复习单词、检查对话的方式导入本节阅读主题，为后面的活动做铺垫。
Step2:
Pre-reading
Thinkanddiscuss
Askquestion：“Whydopeopletravel?”“BecauseIwantto...,”
Concludeandwritedown.
Playvideotoshowotherideaaboutthereasonwhypeopleshouldtravel.
1.Usesentencepatternstodiscussthereasonswhypeopleliketotravel.
2.Letthevideogivethestudentsamorepositiveguidetowardstravel.
本环节旨在用人们旅游的原因，正确引导学生有积极的旅游目的，为下一环节的阅读活动做准备。
Step3:
reading
Readandchoose.
Readthetextquicklytogetthemainideaandc