(2025)义务教育道德与法治课程标准(2022年版)
_、课程性质
道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升生的思想政治素质、道德修
养、法治素养和人格素养，增强生做中国人的志气、骨气底气，为培养以实现
中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根
基。
二、课程理念
主要包括五个方面：
1.以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用；
2.遵循育人规律和生成长规律，强化课程一体化设计；
3.以社会发展和生生活为基础，构建综合性课程；
4.坚持教师价值引领和生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制；
5.综合运用多种评价方式，促进知行合一。
三、课程目标
道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健
全人格、责任意识。
四、课程内容
道德与法治课程以发展生的核心素养为导向，以“成长中的我为原点，以道德
与法治教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以
及信息素养教育、金融素养教育等相关主题，强化中华民族传统美德、革命传统和
法治教育。
五、课程实施
教师要不断提高自己的理论水平和专业素养，按照政治强、情怀深、思维新、视野
广、自律严、人格正的要求,增强课程的思想性、理论性和亲和力、针对性。
这里，教育小新给老师们提四个方面的教建议：
第一，立足核心素养，制订彰显铸魂育人的教目标。
小贴士］:
在确立教目标时,老师们要注意以下几点：
政治立场鲜明：符合马克思主义基本要求，符合中国特色社会主义基本立场;
价值导向清晰：符合社会主义价值观，符合全人类共同价值;
行知要求明确：在教中引导生知行合
第二，及时丰富和充实教内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果。
小贴士2:
在教时，老师们要注意:
教要围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，结合国内外影响较大的时事进
行讲解；
要将党和国家重大实践和理论创新成果引入课堂,充分体现马克思主义中国化最新
成果/
要密切联系社会生活和生生活实际，用富有时代气息的鲜活内容，以生喜闻乐
见的方式，增强教的时效性、生动性、新颖性。
第三，把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合。
小贴士3:
老师们要发挥教中的主导作用，通过讲解让生了解基本概念、原理和理论。既
要深入浅出地把道理将清楚讲透彻，也要启发生主动习。
要正视生的困惑与疑问，通过摆事实讲道理，让生心悦诚服接受结论、水到渠
成得出结论，真正实现以理服人。
第四，丰富生实践体验，促进知行合一。
小贴士4:
注重案例教，选择、设计和运用个人和生活中的典型实例，鼓励生探究、讨论,
提高生的价值辨析能力。
积极探索议题式、体验式、项目式等多种教方法，引导生参与体验。
通过参观访问、现场观摩、志愿服务、生产劳动、研旅行等方式走向社会，鼓励
生在社会实践中扩展视野、提升能力，以致用、知行合一。