小学语文六年级教案资料——北师大版第五
册教材编写说明
一、教材编写说明
（一）整体介绍
本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中
第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌
的，如色彩声音塞北江南鸟儿和奇妙的海底世界；有反映儿童成长过
程的，如我们和我成长的经历和幻想和想像；也有折射社会发展、科
技进步及人类文化的，如心中有祖国集市和超市通讯和过年。每个单
元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共33篇主体课文（其中
一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大
自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康
的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生
在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；
受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激
发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
(二)本册教材与前四册比较有什么变化
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本册语文天地的设计较前四册有较大形式的变化，分为日积月累
开卷有益畅所欲言初显身手和笔下生花等五个栏目，金钥匙和自检仍
沿袭。
1．关于日积月累
日积月累设计了一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的
练习，旨在激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强
语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方
法。例如每个单元的日积月累都有以下练习：
①比一比，组成词语;一;;一;同音字或形近字的比较和运用，以避
免在书写时出现混淆；
②色块;一;;一;为了启发学生在抄写书上出示的词语之外再抄一
部分自己喜欢或认为重要的词语；
③抄一抄;一;;一;课文中的重点词语或常用词语的积累，同时要求
练习使用；应指导学生在理解的基础上抄写、积累，并鼓励学生从文
中和课外读物中再摘抄一部分自己喜欢的或认为重要的词语。摘抄的
同时要求练习使用。例如用词语造句、找近反义词，或读原句体会词
义等。
④读一读，背一背;一;;一;加强积累，在自读自悟中培养语感。
此外还设计了有关辨析词义、结合句子理解词义、体会句子表达
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的情感等方面的练习。
所有的练习和课文紧密结合，在学习课文时相机处理。例：《翠
鸟》
①（P63填一填，说一说）在学习课文时指导学生注意填写的词
语的意思，通过联系上下文理解词语表达出的含义，并尝试进行概括。
②（P65填一填，想一想，作者怎样写出了翠鸟的可爱）在学生
进行填写时，要有意识地引导他们注意，作者对翠鸟的描写是按一定
顺序的，而且采用了打比方的写法。紧接着就可以自然引入习作，写
一写自己喜欢的鸟儿。
2．开卷有益选编的自读课文大都内容浅显，语言生动，情节有
趣，能够扩展学生的知识面，课堂上怎么处理
自读课文作为对本单元内容的扩展、补充，是阅读教学的延伸，
适合学生在独立阅读的过程中有意识地运用学到的方法，逐步提高阅
读能力。以学生自读为主，不做分析讲解，不考查。如时间紧张，也
可以课下读。
3．关于畅所欲言
畅所欲言创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生
清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会
听。可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。例如《颜
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色变的戏法》：
（P10说说颜色在生活中的特殊作用;一;;一;红绿灯、小黄帽、迷
彩服）可调动学生的知识和经验的积累，交流颜色的特殊作用：红色
喜庆的场面，雪地上撒黑色的粉末，太阳能热水器涂成黑色，白色救
护车，清洁工人的橙色工作服等等。
白色让我想起可说美好的事物，也可说不应该发生的情况，如白
色污染。
4．关于笔下生花
笔下生花作为习作栏目，不再以指令性的形式出现，而是和其他
栏目紧密结合，在具体的问题情境中自然引出，成为语文实践活动的
延伸。这种设计既能促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，
又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
全册12次习作可根据教学情况做选择，不