小学语文六年级教案资料——《积累·运用
七》其它杂项：我喜欢小制作
妈妈从海南带回来许多糖果。
我和弟弟就像馋猫似的，一会儿就将各种口味都尝遍了。妈妈让
我把糖纸扔掉。我想：这么多糖纸扔了多可惜呀！对了！老师教过我
们做小人呀！
于是，我把糖纸收集起来。这些糖纸十分鲜艳，有各种各样的图
案，让人眼花缭乱。我拿起一张深蓝色和深红色相间的长方形糖纸，
用手小心翼翼地把上面的皱纹抹平,把它四边向外抻了抻，再展开，然
后用两只手抓住糖纸较长的一条边向里折了五毫米左右，又把糖纸翻
过来，再向里折了五毫米左右。这样边翻边折，直到全部折完，糖纸
就成了瓦棱形，再把它们捏在一起，在中间偏上处系一个扣，使之分
为上短下长两部分。系扣处便成了小人苗条的腰部。上部瓦棱再剪两
刀分为中间大两边小三份。把两边的拧成螺旋状，如扭动的双臂；将
中间那份的顶端向里对折，成为小人的头。接着，把下部瓦棱张开，
便成了美丽的拖地长裙。立在桌上的小人仿佛一位公主在展示舞姿。
欣喜之中，我又感到似乎缺了什么。对了，她没有舞伴。于是，我开
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始制作王子。头几步的方法与先前都一样，只是在下部没打开之前剪
开，使之成为王子的裤子。然后，我用胶水把王子和公主的手粘在一
起，摆在桌子上。公主那红蓝相间的裙子庄重而华丽。王子仿佛正踏
着优美的舞步带着公主旋转着。他们沉浸在欢快的乐曲声中。
这个自制的小工艺品不错吧只要用心去琢磨，动手去做，转眼间，
你魔法般的手就会让废物变成美丽精致的工艺品。
[总评]
此文条理清楚，中心明确。先交代糖纸的来历，为变废为宝做好
铺垫。再描写制作过程。一系列动词的准确运用，是写好制作过程的
关键。而制作中我的做法与想法的穿插描写，使得语言生动有趣。如
果说小公主的制作是模仿，小王子的制作则是创造。小作者由对作品
的观察而展开的想像更有力地说明了：小制作不仅让孩子们发展了思
维、锻炼了双手，更陶冶了情操。最后，文章以我自身的感受做结，
画龙点睛，语言简练，含义深刻
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