小学语文六年级教案——《草船借箭》第二
课时教学设计之一
一、复习导入
同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我
们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才
干），结果是（周瑜长叹说：诸葛亮神机妙算，我真不如他！）
起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周
瑜改变的。
诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢请同学们听课文第三段录音，听
时老师建议大家用线划出写诸葛亮究竞算到了什么的句子。听明白了
吗
二、导之以思
１、诸葛亮神机妙算，他首先算到了什么
出示：这时候大雾
齐读。诸葛亮能预测到三天之后肯定是大雾漫天（板书：大雾漫
天）可见诸葛亮懂得什么（板书：懂天文）
２、诸葛亮神机妙算，他又算到了什么
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出示：诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操一定不敢
齐读。
比较句子：诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操不敢
这两句话有什么不同课文里加上一定说明了什么
读出自信的语气（朗读指导）
哪些句子证明，正如诸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢
曹操确实不敢出兵，诸葛亮敢断定曹操不敢出兵（板书：不敢出
兵），是因为他早就知道曹操这个人的;一;;一;特点。（板书：知人心）
３、诸葛亮神机妙算，他还算到了什么
出示：曹操知道上了当
诸葛亮算到那天正好是顺风顺水（板书：顺风顺水），可见诸葛
亮还懂什么（板书：晓地理）
４、学到这里，你们佩服诸葛的神机妙算吗好，现在你们能围绕
诸葛亮真是神机妙算啊！把上面几方面内容连起来说说吗
５、学生试说，指名说，评价。
６、小结：由于诸葛亮神机妙算，知天知地知人，所以能顺利地
向曹操借到了十万枝箭。
三、导之以练
１、那么诸葛这是怎样向曹操借箭的呢
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（１）请同学们快速读第三段，用线划出写诸葛亮指挥船上军士
的句子。
（２）学生汇报，教师出示有关的图片。
师：船头第一次朝西，第二次朝东，不掉过来可以吗为什么（用
手当船操作，体会这样安排的巧妙）
出示：诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：谢谢
齐读，这句中的谢谢是什么意思（感谢、嘲笑）
朗读指导
（３）老师已把同学们刚才找出的句子中的重点词语写出来了。
（出示）
吩咐朝北岸开去
下令一字儿排开
又叫擂鼓呐喊
又下令掉转船头
吩咐齐声呐喊
就叫驶向南岸
（４）现在请同学们想一想，假如你是鲁肃，该怎样告诉周瑜借
箭的经过
（说话练习）
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四、总结。
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