小学语文六年级教案——《船长》第二课时
教学设计之一
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读课文，感受哈尔威船长忠于职守、
舍己为人的精神。
2、背诵课文最后六小节。
学习过程：
一、导入课文：
疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示
出一个人的灵魂。19世纪法国著名作家雨果就为我们塑造了一个伟
大的灵魂。他就是;一;;一;船长。
请同学们快速自读课文，把你心中不明白的地方提出来
或者你心中还有什么疑问（学生提问）
二、我相信同学们不仅勇于提问，而且一定善于思考，快速自读
课文，在文中能找到答案吗
1、船长是一个怎样的人，谁在书中找到答案了学习课文最后一
小节。
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2、让我们一齐来读一下。
是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍
生望死的感人事迹深深打动了我们每一个人，下面就请同学们四人为
一组有感情地读读课文，把你最感动的地方找出来读给你的同伴听，
并说说哈尔威船长的精神具体体现在哪儿。
三、学生交流：
预设1：课文第3小节，在危险关头，哈尔威船长临危不惧，而
是指挥着救援工作。他想到的只有60人。唯独没有想到他自己。谁
能读好哈尔威船长说的话。（指导读）茫茫黑夜，在无边无际的大海
中，诺曼底号轮船不幸被玛丽号巨轮剖开了一个大口子。人们的表现
如何（引读、看课件二）
预设2：课文第5、6小节，人们的呼号和嘈杂与哈尔威船长的镇
定形成了鲜明的对比，谁愿意来读一读他和手下的对话。（指导读）
预设3：课文25、26小节，你能把这部分读一读吗让我们齐读一
下。
预设4：课文29节哈尔威船长没有豪言壮语，他犹如一座丰碑
屹立在船头，他以身殉职、舍己救人的精神永远铭刻在人们的心中，
他那高大的英雄形象永远在人们心中定格。老师也想来读一读。（看
课件三）谁也想来试试。
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四、哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对
死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。读到这儿，你能回答刚
才同学提出的问题吗让我们怀着深深的敬意齐读。
五、看着这位船长，你想说些什么回家想做什么作业
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