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文档摘要

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小学语文六年级教案——《草船借箭》两种

教法

一、推理反馈法。采用分线索顺思路进行推理，适时

反馈，完成教学要求。

1、顺周瑜的线索推理。

令亮造箭;一;rarr;立军令状;一;rarr;迟交材料

虚达到除亮的目的

不要推却很高兴定罪;一;rarr;实;一;rarr;疑惑;

一;rarr;长叹折服

2、顺诸葛亮的线索推理。

答应造箭;一;;一;rarr;立军令状;一;;一;rarr;准备船只;

一;;一;rarr;草船借箭;一;;一;rarr;如期交箭

委托照办甘受惩罚自有妙用神机妙算

挺有才干

3、适时反馈，明察中心。

周瑜：造箭;一;;一;rarr;妒忌、为难、陷害

诸葛亮：借箭;一;;一;rarr;智慧、才干。

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二、提纲挈领法。抓住重点，提纲挈领，弄清借箭的实质。

1、解题入文，突破重点。

先抓住借字解题：谁借箭文章在哪一部分写借箭再转入重点段

（借箭经过），读读议议，弄清为什么会借到箭。复述借箭经过。最

后体会诸葛亮在借箭过程中的智慧、才干。

2、抓住两头，落实要求。

突破重点段后，围绕为什么要去借箭事情的最后结尾怎样等问题

读议文章的开头和结尾，弄清借箭的前因后果，渗透重点训练项目的

要求。

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