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篇首寄语
我们每位老师都希望把最好的教学资料留给学生，但在面对琳琅满目的资料时，总是费时费力才能找到自己心仪的那份。于是，编者就常想，如果是自己来创作一份资料又该怎样呢？那这份资料在满足自己教学需求的同时，还能为他人提供参考。本着这样的想法，在结合自己教学经验和学生实际情况后，最终创作出了一个既适宜课堂教学，又适应课后作业，还适合阶段复习的大综合系列。
《2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列》，它基于教材知识和常年真题总结与编辑而成的，该系列主要分为典型例题篇、专项练习篇、单元复习篇、分层试卷篇等四个部分。
1.典型例题篇，按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
2.专项练习篇，从高频考题和期末真题中选取专项练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
3.单元复习篇，汇集系列精华，高效助力单元复习，其优点在于综合全面，精炼高效，实用性强。
4.分层试卷篇，根据试题难度和不同水平，主要分为基础卷、提高卷、拓展卷三大部分，其优点在于考点广泛，分层明显，适应性广。
黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝贵意见，请留言于我改进，欢迎您的使用，谢谢！
101数学创作社
2024年2月24日
2023-2024学年五年级数学下册典型例题系列
第二单元折线统计图【八大考点】
专题解读
本专题是第二单元折线统计图。本部分内容包括单式折线统计图和复式折线统计图，其中行程问题在折线统计图中的应用解决起来较为困难，建议作为本章核心内容进行讲解，一共划分为八个考点，欢迎使用。
目录导航
TOC\o1-1\h\u【考点一】单式折线统计图的认识与应用 3
【考点二】绘制单式折线统计图 7
【考点三】单式折线统计图与行程问题 11
【考点四】复式折线统计图的认识与应用 14
【考点五】绘制复式折线统计图 20
【考点六】复式折线统计图与行程问题 26
【考点七】统计图的选择 29
【考点八】统计图综合应用 30
典型例题
【考点一】单式折线统计图的认识与应用。
【方法点拨】
1.折线统计图：
用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来的统计图就是折线统计图。
2.折线统计图的特点：
既能反映出数量的多少，又能反映出数量的增减变化情况。
【典型例题】
（1）2009—2021年我国高铁营业里程是怎样变化的？
（2）哪一年比前一年的高铁营业里程增加的最多？
（3）从统计图中还能发现什么？
【答案】见详解
【分析】通过观察折线的走势，可以判断数量的增减变化情况，折线处于上升趋势，说明高铁营业里程在增加；根据提供的数据，我们可以逐年进行比较，找出高铁营业里程增加的最多是哪一年。
【详解】（1）2009—2021年我国高铁营业里程逐年增加。
（2）2010年：5133－2699＝2434（千米）????2011年：6601－5133＝1468（千米）
2012年：9356－6601＝2755（千米）??????2013年：11028－9356＝1672（千米）
2014年：16456－11028＝5428（千米）????2015年：19838－16456＝3382（千米）
2016年：22980－19838＝3142（千米）????2017年：25164－22980＝2184（千米）
2018年：29904－25164＝4740（千米）????2019年：35388－29904＝5484（千米）
2020年：37929－35388＝2541（千米）????2021年：40156－37929＝2227（千米）
5484＞5428＞4740＞3382＞3142＞2755＞2541＞2434＞2227＞2184＞1672＞1468
2019年比前一年的高铁营业里程增加的最多。
（3）2011年比前一年的高铁营业里程增加的最少。（答案不唯一）
【对应练习1】
下面是一位病人某天从时到时的体温记录折线统计图。
（1）这一天，病人的最高体温和最低体温相差多少摄氏度？
（2）从8时到20时，病人体温上升了多少摄氏度？
（3）你还能提出什么问题？
【答案】（1）1.3摄氏度；
（2）1摄氏度；
（3）见详解
【分析】（1）折线统计图中，最高点是38.8摄氏度，最低点是37.5摄氏度，运用小数减法得出答案；
（2）根据折线统计图，8时的体温是37.8摄氏度，20时的体温是38.8摄氏度，运用小数减法相减得出答案；
（3）病人12时到16时体温上升多少摄氏度？用20时的体温减去12时的体温即可。（答案不唯一）
【详解】（1）病