2023年上半年
小班语言领域活动《我会变》教案
活动目标
1.认知目标：
理解故事内容，感受故事中诙谐、充满童趣的意境。
2.情感目标：
通过仔细观察画面，体验故事中“变”带来的快乐。
3.动作技能目标：
尝试用句式“有一天，我梦见我变小了……”表达自己“变小”或“变大”的愿望。
活动重点
理解故事内容，感受故事中诙谐、充满童趣的意境。
活动难点
尝试用句式“有一天，我梦见我变小了……”表达自己“变小”或“变大”的愿望。
活动准备
PPT
五、活动过程：
活动导入
教师：小朋友们，现在是什么时候呀？
幼儿回答。
教师：现在是白天，那我们在什么时候睡觉啊？
幼儿回答。
教师：小朋友们，在你们睡觉的时候，有没有做过梦啊？
幼儿回答。
教师：今天，睡觉的小熊也做了梦，我们一起来看一看，他的梦里都有什么？
分段讲述故事
1.出示图片一，教师边出示图片，边讲述第一段。
教师：瞧，小熊和爸爸发生了什么有趣的事？小熊在哪里呢？为什么能坐在爸爸的口袋里？
教师通过动作和课件帮助幼儿梳理，引导幼儿用完整的语言说一说：“有一天，小熊梦见她变小了，熊爸爸带她出去玩，让小熊坐在它的口袋里。”
教师：小朋友们想一想，坐在爸爸的口袋里，不用自己走路，感觉怎么样？那心情是怎么样的？
幼儿回答。
小结：身体变小了，可以坐在爸爸的口袋里出去玩，可真有趣！
2.出示图片二，讲述故事第二段。
教师：妈妈给了小熊什么？小熊拿到棒棒糖后吃了多久？为什么总也吃不完？
引导幼儿用完整的语言说：“有一天，小熊梦见她变小了，妈妈给她一根棒棒糖，她吃了一下午。”
小结：哦，原来身体变小了，胃口也跟着变小了，一根棒棒糖能吃整整一下午，真好！
3.出示图片三，讲述故事第三段。
教师：小熊变小了，姐姐让小熊干什么了？
引导幼儿用完整的语言说：“有一天，小熊梦见她变小了，姐姐让她住进娃娃的家里。”
小结：原来变小了可以钻进姐姐的娃娃家里，变小了可真好玩！
4.出示图片四，幼儿讨论：在小熊的梦里，还发生了什么有意思的事情？
教师：小熊藏在了哪里？为什么哥哥找不到小熊？
引导幼儿用完整的语言说：“有一天，小熊梦见她变小了，藏到沙发扶手旁边，哥哥找不到她。”
小结：原来是因为小熊变小了呀！小的东西藏在哪里也很难找到，真有意思！
（注意结合幼儿的实际生活情况提问，比如：小朋友们你们和爸爸妈妈一起出门过吗？去哪了？怎么去的？是走路去的还是坐车去的？你们吃过棒棒糖吗？谁给你买的？你最喜欢吃什么口味的？你们有喜欢的毛绒玩具吗？它长什么样子？你们有没有玩过捉迷藏？和谁一起玩的？他找到你了吗？）
5.教师讲述其余故事。
教师：当小熊的梦醒了，她的心情是怎么样的？为什么？（结合图片表情）
小结：原来和家人在一起，就是一件很幸福快乐的事情！真好！
完整欣赏故事《我变小了》，尝试用动作和语言表达自己“变小”或“变大”的愿望。
1.提问：小熊觉得变小了是一件很好的事，你想不想变小？如果有一天你变得很小很小，会发生什么事情？
请幼儿尝试用句式“有一天，我梦见我变小了……”来讲述变小以后的各种趣事。
2.讨论：如果有一天你一下子变得很大很大，又会发生什么事情？
教师小结：其实变大、变小都会发生很多有趣的事情。
（四）活动延伸
活动结束后，区域活动的时候，小朋友们可以到表演区去表演一下自己变大或者变小之后会发生的趣事。