学前儿童家庭教育指导搭建平台——线上互动

线上互动不受时间、空间的限制，可以让教师与家长随时随地建立联系，也能让更多的家长获得更全面的信息，拓宽了家园合作的渠道，扩展了家园信息互通的宽度。线上互动交流的信息形式多样，内容丰富，易于教师和家长收藏，留存。不仅弥补了面对面交流时信息无法完整保存的不足，还能激发家长参与家园共育的兴趣，有助于提高家长的家庭教育水平。线上互动也为儿童开启另一扇展示自我、与社会沟通的大门，可以让亲子关系更为亲密，让孩子性格更加开朗大方。线上互动的特点和意义

二、线上互动的常用方式李老师的分享李老师刚刚组织了一次非常成功的大班主题活动，她以幼儿的兴趣为出发点精心设计教学流程，巧妙创设游戏情境，激发了幼儿的探索欲望。小朋友在玩儿中学，在学中玩儿，做出了很多令人惊喜的作品。李老师很想把这一成果分享给家长。思考：李老师可以通过哪些形式与家长分享？请选择其中一种形式谈一谈具体做法。

二、线上互动的常用方式（一）利用互联网开展线上互动1.网络平台宣传——网站、公众号2.网络即时交流——QQ，微信3.网络会议——线上家长会4.电子报刊——班级小报5.电子邮件

二、线上互动常用方式（二）利用其他媒介进行的家园互动1.电话交谈也叫电话访问或电访，是教师与家长利用现代化通讯工具进行沟通、交流的常用方式。注意事项：(1)电访前，教师要明确交谈的目的。(2)电话接通后，先礼貌地自报家门，并询问家长是否方便接电话。电话交谈尽量简洁，围绕话题开展。(3)由于电话交谈无法看到家长的面部表情和身体动作的变化，也无法确定沟通的深入程度，所以电话交谈一般只涉及一些简单、易解决的问题。(4)电话交谈过程中不要批评儿童，不好的消息要慎重委婉地表达。

二、线上互动常用方式（二）利用其他媒介进行的家园互动2.书面交流（1）家园联系栏注意事项：刊头名称要醒目而温馨内容要具体而实用版面设计要简洁合理

二、线上互动常用方式（二）利用其他媒介进行的家园互动2.书面交流（2）家园联系本特点：①针对性强，教师要针对儿童特点填写个性化的评语和建议；②持续性强，每周一至周五由教师填写，周末由儿童带回家请家长填写，下周一再带到园所交给老师，周而复始（3）书信，通知

需要注意的是，“线上”与“线下”只是家园共育平台建立的不同途径，在实际教育教学过程中，“线上”与“线下”是互通互融，相互促进的。家园共育倡导的是“同频共振，互助共长”的家长工作理念，学前教育机构开展家园共育工作，根本目的在于整合并充分利用宝贵而丰富的家长资源，加强家园互动合作，在相互理解和深度合作中形成家园共育合力，共同促进儿童健康成长。教师应该树立为家长服务的思想，从家长需求出发，以儿童发展为切入点，态度诚恳，方法得当，赢得家长的信任与支持，达成育人目标，实现儿童全面的发展。二、线上互动的常用方式