小班语言活动：《排排坐》
小班语言活动：《排排坐》
设计意图：
福州是个具有方言文化特色的地区。方言是福州地方传统文
化中的一部分。福州童谣《排排坐》具有浓郁的福州地方特色，
唱起来朗朗上口，内容易懂有趣。福州童谣的教学不仅让幼儿在
唱方言的语言实践中学习福州方言，还让幼儿体会到了福州文化
的丰富多彩，感受到了福州方言的魅力，激发了幼儿爱家乡、爱
方言的情感。
活动目标：
1.理解童谣内容，感受童谣中老鼠啃东西诙谐幽默的情景。
2.能大胆地、有节奏地朗诵童谣。
3.学念“老鼠”、“排排坐”、“睡”、“倒”、“走”、“啃”等字音
活动准备：
1.幼儿事先以了解了老鼠爱啃东西的习性。
2.童谣内容相关的图片：小老鼠、布袋、门栓、拖鞋、畚斗
活动过程：
一、教师出示图片（老鼠），引出童谣《排排坐》
（一）你们知道老鼠最爱吃什么？
（二）今天老师带来了一首童谣《排排坐》，你们仔细听一听，
然后告诉老师这些老鼠都吃了什么？
二、教师用普通话朗诵童谣，让幼儿了解老鼠啃东西的诙谐
幽默的情景。
（一）提问：儿歌的题目是什么？
（二）儿歌中老鼠都啃了那些东西？
三、教师用福州话朗诵童谣，并利用身体动作初步帮助幼儿
了解童谣的内容。
（一）提问：“老鼠”用福州话怎么说？
（二）请幼儿说说童谣中老鼠都做了哪些动作。
四、结合图片，逐句教幼儿学念福州话童谣《排排坐》。
（一）重点学念福州方言中排排坐、睡、倒、走、啃等字音。
（二）根据图片，教幼儿学念“布袋、门栓、鞋荖、畚斗”等
字音。
（三）结合身体动作，边表演边念童谣，进一步感受童谣中
老鼠的不同姿态。
五、幼儿朗诵童谣
（一）根据图片提示，学习用福州话朗诵童谣，要求幼儿能
按顺序读出老鼠的不同动作。
（二）鼓励幼儿大胆加上动作诵读童谣，体验童谣中的幽默
诙谐。
活动延伸：
在离园活动、自由活动中继续和幼儿一起朗读，加深幼儿对
童谣内容的理解及各词、句的正确的发音。
附童谣《排排坐》
排排坐，老鼠咬布袋。排排睏，老鼠咬门栓。排排倒，老鼠
咬鞋荖。排排走，老鼠咬粪斗。