小班快乐全家福教案
【篇一：小班数学教案：苹果全家福(大小)】
活动目标：
1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有几口，感受家的快乐。
活动准备：
大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手
一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹
果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音
机、像机。
活动过程：
一、创设情景，激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习
区分大小。
2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。
二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东
西吗？（先说红的，再说绿的。）
2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再
说小的。）
三、听指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋
友，音乐停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋
友。
四、活动：苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为
妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。
【篇二：我有一个幸福的家小班语言教案】
：我有一个幸福的家小班语言教案
设计意图：
现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。为了培养孩
子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，
并能了解自己家庭的主要成员。能体验在家庭中的快乐和幸福。于
是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
活动目标：
1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。丰富
词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。尝试替换诗歌中的
部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：
1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、
老师姨和小朋友）。2、配乐诗磁带
活动过程：
一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？
为什么？
二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这
幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？
师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在
幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？
让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。引起幼儿学习诗歌
的欲望。并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感
官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那
亲亲热热又是什么意思呢？
五、变换形式朗诵诗歌。
如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一
起，我们都爱——。等、、、、、、
六、创编诗歌。
师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？
对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。那我们也把他们一
起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）
八、延伸活动。
师：小朋友，想一想，你们家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐
等人他们都很爱你们所以你觉得很幸福，那你们还可以把什么比作
为一个家呢？让你们感到很幸福呢？师：对！是幼儿园，请小朋友
想一想幼儿园里有谁？（引导幼儿说出有老师、有阿姨、还有我们
小朋友）现在请小朋友一起来仿编，并集体表演。
反思：
幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一
首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲
望要变成实践行动，需要教师的引导和支持。
我有一个幸福的家》
我有一个幸福的家，
有爸爸，有妈妈，（爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐）还有
我这个小娃娃，
亲亲热热在一起，
我们都爱这个家。