小学高年级学生自尊、他人意图归因与同伴冲突解决策略的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

小学高年级（4-6年级）是儿童从童年期向少年期过渡的关键阶段，这一时期，他们的身心发展迅速，认知能力不断提升，自我意识逐渐增强，同伴关系在其生活中占据着愈发重要的地位。同伴关系不仅是儿童社交生活的重要组成部分，更是其社会性发展的重要背景。良好的同伴关系有助于儿童获得归属感、情感支持，掌握社会技能，促进心理健康发展；而不良的同伴关系则可能导致儿童产生孤独感、社交焦虑，甚至出现行为问题。

在同伴交往过程中，冲突是不可避免的。同伴冲突是指同伴之间由于意见、需求、利益等方面的不一致而产生的矛盾和对立。研究表