人教PEP版四年级上册英语全册教案教学设计含教学反思
Unit1Myclassroom
PartALetstalkLetsplay
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说“Whatsintheclassroom?”及“Letsgoandsee!”,并能在实际情
景中运用。
2.学生能够听懂、会说“Whereisit?”及其回答“Itsin/near...”,并能在实际情景中运用。
3.学生能够在教师的帮助下进行角色扮演。
二、教学重点、难点
1.听懂、会说“Whatsintheclassroom?”及“Letsgoandsee!”。
2.听懂、会说“Whereisit?”及其回答“It’sin/near.…”。
三、教学准备
1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。
2.教师准备好有关教室物品的单词卡片及Sarah、ZhangPeng的头饰。教学过程
Step1:ReviewLeadin(复习导入)
1.旧知复习
教师拿出一个书包，让学生猜测书包里的物品，复习有关文具的单词。示例如下：
T:What’sintheschoolbag?Canyouguess?
S1:Apencil.
S2:Abook.
S3:...
2.新课导入
教师在书包里提前装一张教室的图片，让学生猜测书包里的物品，然后请学生把手伸进去摸一摸书包里到底有什么。教师把书包里的图片拿出来展示给学生，与学生进行对话：
T:What’sinthepicture?
S1:Ateacher.
S2:Somestudents.
S3:Somedesksandchairs.
S4:...
T:Theyareintheclassroom.Letslearn“Myclassroom”.教师小结图片中的人物和事物全都在教室里，以此导入新课。
Step2:PresentationPractice(新课呈现当堂操练)
1.对话呈现
(1)教师在课件中呈现Sarah和ZhangPeng的新教室，向同学们介绍“Look!ThisisSarahandZhang
Pengsnewclassroom.Whatsintheclassroom?Letsgoandsee!”;教师将教室的照片放大并提问“Whatsintheclassroom?”,学生观察图片并做出回答。
(2)教师指着墙上的图片问学生“Whatsintheclassroom?”,引导学生回答“Apicture.”,教师板书picture并教读；教师追问“Whereisthepicture?”,引导学生回答“Itsnearthewindow.”,教师引导学生根据图片信息理解near的意思，板书并教读near。
2.听一听，读一读
教师利用课件播放ALetstalk部分的录音，学生跟读。
3.对话练习
(1)学生两人一组，练习ALetstalk部分的对话。
(2)教师将准备好的Sarah和ZhangPeng的头饰拿出来，随机点两名学生走上讲台，一人戴Sarah的头饰，另一人戴ZhangPeng的头饰。两人表演Letstalk部分的对话。
S1:Hey,ZhangPeng.Wehaveanewclassroom.
S2:Really?Whatsintheclassroom?
S1:Letsgoandsee!
S2:...
4.Letsplay
教师利用课件呈现Letsplay部分的图片，学生模仿Sarah和WuBinbin的对话，对教室内的物品进行讨论。示例如下：
S1:Iseear.
S2:Whereisit?
S1:Itsinthedesk.
S2:Itsaruler.
Step3:ConsolidationExtension(巩固拓展)
1.Pairwork—Whatsinourclassroom?
教师让学生小组讨论，说一说自己的教室里有什么。示例如下：
S1:Whatsinourclassroom?
S2:Ablackboard.
S1:Whereisit?
S2:Its..
2.Groupwork—Drawandsay.
教师让学生每人拿出一张纸，在纸上画自己理想教室的简笔画，里面的物品也相应画出。四人一组，用所学句型进行对话。
S1:Whatsintheclassroom?
S2:..
S1:Whereisit?
S2.:...
【设计意图