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小学语文六年级教学建议——《五彩池》综

合资料：神奇的水池

那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山

遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种

不同颜色的光辉（ｈｕī），好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池

大的面积不足一亩（ｍǔ），水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，

用小指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝（ｎiacute;ｎｇ）成的，

像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，

有像镰刀的，有像盘子的，有像莲（ｌｉaacute;ｎ）花的

点评：

这段文字，是描写五彩池的景象。通过阅读可知，这里的景象是

十分美好的，美到什么地步呢作者没有直接说，而是运用了联想的方

法，联想又是通过比喻来实现的。你看，好像是铺展着的巨幅地毯上

的宝石，既写出了五彩池所处的环境巨幅地毯，又突出了五彩池的晶

莹明丽如宝石的特点，这是总写五彩池的美。再看，像个菜碟，比喻

水池浅而小；像一圈圈彩带，比喻池边的形态；像葫芦像镰刀像盘子

像莲花，比喻连用，形成喻群，写五彩池各种不同的形态，这是分写

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五彩池的美。这样，由总喻到分喻，由眼前实景到联想中的喻物，令

人倍感神奇，真是美不胜收。〔莫非〕

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