年级班级初一
七年级下册第四单元第1课第三节《中国山水画的独特视角与小景剪纸实践》
课题
课型欣赏.评述.实践课
课
此课程聚焦第三小节的内容“不同的艺术视角”，通过中西方艺术作品的对
标比“图像识读”“审美判断”“文化理解”，通过经典作品解析，培养学生空间感
知力与艺术鉴赏能力。能对中国山水画区别于西方风景油画的独特艺术视角有一
要
定的理解和感悟。在此基础上进行小景线描创作和剪纸实践，以加强这一认知。
求
课
根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合七年级学
程生认知特点与课程目标，本节课的课标解读如下：
标1.学生学什么？
学生在课程中理解中西方绘画的不同视角（如散点透视vs焦点透视）；中
学准课国山水画的三远法;空间表达方法;。
习分标2.学生学到什么程度？
基础目标：能直观感受到中国山水画和西方风景油画的不同
目析解
进阶目标：能识别经典作品中的透视、遮挡等空间表现手法；能理解中国山
标读水画中的独特视角移步易景和三远法。
高阶目标：能运用空间处理方法来创作线描山水画小景并完成剪纸
确
3.学生怎么学？
立学生在课堂进行观察与体验、对比与归纳、思考感悟小组讨论，动手实践
依本课为“想象的空间”单元起始课的最后一节的深化，通过介绍经典作品，
理解中国山水画区别于西方风景油画的的独特视角，引导学生理解中国山水画的
据的三远法、移步易景、散点透视等与空间处理方法。教材以丰富的作品实例为基
础，由浅入深地讲解知识，符合学生的认知规律。
教材分析
教学重点：了解中西方美术作品的透视规律，创作手法。
教学难点：理解中西艺术作品在空间表现上的异同；能够灵活运用空间知识，进
行临摹创作实践
七年级学生具备初步的美术元素认知（如线条、色彩），但对空间表现的系
统性理解薄弱，对于透视在空间表现中的作用理解不够深入，在空间营造的技巧
学情分析
上也有待提高。教学中应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发
学生的学习兴趣。
一、能体会不同作品的空间感受，理解三远法和移步易景的独特视角
二、将绘画空间知识运用到课堂的讨论活动中，通过构图、透视等分析美术作品
的空间语言，锻炼表达能力理解中国山水画的独特之处。运用小组合作探究艺术
学习目标作品的空间表达方法
三、通过线条临摹作品，动手自己创作，到完成山水画剪纸流程，掌握空间分析
和表达技巧；；
一、理解中国画独特视角（针对目标一）
评估任务二、理解空间表达方法。（针对目标二）
三、用线条创作山水小景，并完成山水画剪纸（针对目标三）
教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法、实践法相结合。通过讲授让学生了