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人教版八年级物理上册《3.3汽化和液化》同步测试题及答案
学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________
基础作业
一、单选题
1．吃雪糕解暑，雪糕在口中所发生的物态变化是（）
A．熔化 B．汽化 C．液化 D．凝固
2．今年十堰市部分区域气温高达36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（）
A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
3．如图所示，甲、乙分别为单层玻璃窗的室外一侧和室内一侧。在寒冷的冬天空调制热，在炎热的夏天空调制冷，玻璃窗上都会出现小水珠，则水珠（）
A．冬天和夏天都在甲处 B．冬天和夏天都在乙处
C．冬天在甲处，夏天在乙处 D．夏天在甲处，冬天在乙处
4．下表中列出了标准大气压下3种气体的沸点。现把这3种气体的混合气体用液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则得到的气体的顺序是（）
物质
氧
氢
氮
沸点/℃
-183
-253
-196
A．氧、氢、氮 B．氢、氧、氮 C．氢、氮、氧 D．氧、氮、氢
5．冰箱的制冷剂在蒸发时（）
A．吸收热量，冰箱内部温度升高 B．吸收热量，冰箱内部温度降低
C．放出热量，冰箱内部温度升高 D．放出热量，冰箱内部温度降低
6．生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示。当锅里的水沸腾以后，碗中的汤（）
A．同时沸腾
B．不会沸腾，汤的温度总是低于水的沸点
C．稍后沸腾
D．汤的温度总是等于水的沸点
7．如图所示，对烧杯加热一段时间至水沸腾，然后再将盛有水的试管插入沸水中，试管中的水将会（）
A．试管中的水能达到沸点，能沸腾
B．试管中的水不能达到沸点，不能沸腾
C．试管中的水能达到沸点，不能沸腾
D．无法判断
8．将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，下列分析正确的是（）
A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾
B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾
C．因没有继续加热，浇上冷水时，水的温度减小，不会沸腾
D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾
二、填空题
9．蒸发和沸腾。
（1）蒸发是只在液体发生的的汽化现象，可以在温度下发生；
（2）液体蒸发的快慢与液体的、液体的和液体表面的有关；
（3）沸腾是在液体和同时发生的剧烈的汽化现象；
（4）液体沸腾时要热，但温度，这个温度叫作；
（5）液体沸腾的条件：①液体的温度达到；②还能继续。
10．夏天，人站在电扇下感到凉爽，这是因为；若将一干燥的温度计放在电扇下吹，则温度计的示数将（填“增大”“不变”或“减小”）
11．2022年6月5日，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，在飞船点火升空的过程中：大量的“白气”从发射台的底部水池中涌出，白气是水先（填物态变化名称）后（填物态变化名称）产生的。为了防止大气与火箭表面产生的剧烈摩擦使火箭熔化，所以火箭必须由熔点（选填“高”或“低”）的材料制成。“长征二号”F型运载火箭所用燃料为液态的氢和氧，在通常情况下，氢和氧是气态的，科技人员是采用既降温又的方法使它们成为液态的。
12．如图所示，A、B两个小组用相同的装置做了“探究水沸腾时温度变化的特点”实验，分别绘制了水沸腾时温度变化的图象a、b，可知水的沸点是℃，水沸腾时温度（选填“升高”“保持不变”或“降低”），图象a、b有所不同的原因是水的初温和水的不同。
提升作业
三、作图题
13．给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中a所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，请画出水温变化的大致图像。
四、实验题
14．学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。
（1）实验时，应控制液体上方空气流动的快慢。液体的温度和液体都相同；
（2）实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙，丙、丁4个样品，如图所示。按实验要求，应选择两个样品进行对比研究；
（3）若一个同学正确选好