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沪科版八年级物理全一册《第二章声的世界》单元检测卷(附答案)
学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________
一、单选题
1．“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们听不到它发出的声音，这是因为（）
A．声音太大
B．声音的频率超过人类听觉的上限
C．声音太小
D．声音的频率低于人类听觉的下限
2．声音的响度，决定于发声体的（）
A．振动频率 B．振动幅度 C．振动时间 D．形状结构
3．端午节期间，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们喊着号子，和着鼓点，有节奏地同时用力向前划桨，场面非常热闹．下列有关声现象说法正确的是
A．鼓声是由鼓面振动产生的 B．鼓声在空气中的传播速度最大
C．鼓声属于超声波 D．岸上观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的
4．2023年5月25日，顽强拼搏的铁一高中男篮卫冕陕西赛区校园篮球联赛冠军，下列说法正确的是（）
A．篮球的直径约为50cm
B．现场观众的加油呐喊声响彻云霄，指声音的音调高
C．加油声是通过空气传入参赛队员的耳朵
D．听到铁一夺冠，大家兴奋不已，说明声音可以传递能量
5．国庆节期间，小明随父母去爬山，一座高山，走了好久还走不到，大约还有多远呢？小明想到可以利用回声来测量距离，听一下回声，用手机上的秒表记下两声之间的时间间隔为1.5s，那么他到山崖的距离大约是（）
A．510m B．255m C．340m D．1020m
6．如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（????）
A．使人失去听力
B．妨碍人们的工作和学习
C．妨碍人们的休息和睡眠
D．是较理想的安静环境
7．如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（）
A．由空气传播变为固体传播，使响度变大
B．增大振幅，从而增大响度
C．减少声音的分散，从而增大响度
D．缩短人耳与发声体之间的距离，使响度变大
8．关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，是通过控制噪声的传播途径来减弱噪声
D．利用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递能量
二、填空题
9．许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．
10．下图是我校新安装的如图所示的噪声监测装置，图中噪声监测装置显示了噪声的。噪声监测仪控制噪声的危害（选填“能”或“不能”）。
噪声监测仪
11．声音是由物体的产生的；声音的传播需要，物体振动的越高，发出声音的音调越高；物体振动的越大，发出声音的响度越大（远近相同）。
12．为了探究声音产生的条件，小东和小贝一起做了下面的实验：小东把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；小贝把扬声器接通，当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动。通过对这两个实验现象的分析，你能得出结论：。
三、实验题
13．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是小兰在实验时控制的琴弦条件。
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料关系，你认为她应该选用编号为琴弦（只填字母代号）；
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究；B．分析归纳；C．提出问题（或猜想）；D．得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程所采用的合理顺序应该是：（只填字母代号）。
14．小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列几种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小明又借