教学评一体化课时备课模板
课题
老山界
课时
1
所在教材与单元
统编版-七年级下册-第二单元-第6课
课型
新授
学习目标
掌握红军长征的历史背景，了解老山界战役的重要意义
积累峭壁、酣然入梦、不可捉摸等重点词语，学习以时间为序的叙事方法
分析文中细节描写（如火把队列、半夜露宿）的作用，体会革命乐观主义精神
通过角色扮演红军战士，体验翻山过程的艰难与信念
运用时间轴梳理翻山前-翻山中-翻山后的情节脉络
结合历史地图，理解地理位置对长征战略的影响
重难点
（一）教学重点
把握以时间为序的叙事结构和详略安排，分析环境描写对烘托人物精神的作用，理解红军战士克服困难的内在动力
（二）教学难点
体会奇观等反语修辞的深层含义，理解革命乐观主义精神的时代价值，实现历史叙事与当代青少年认知的衔接
教学环节
学习活动
新课教学
一、引言
今天，我们将一起学习《老山界》这篇课文，作者是陆定一。这篇文章通过生动细腻的笔触，描绘了红军在长征途中翻越老山界的艰难历程，展现了红军战士英勇顽强、不畏艰难险阻的革命精神。下面，让我们跟随作者的脚步，一起走进那段峥嵘岁月。
二、课文分析
（一）第一部分：交代翻越老山界的原因和背景
1.第一段
“我们决定要翻一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”
逐字解析：开篇直接点题，交代了要翻越的山脉名称——老山界，同时指出其地图上的名称和当地人的称呼，增强了文章的真实感。
背景理解：红军在长征途中，为了摆脱敌人的围追堵截，需要不断翻越崇山峻岭。老山界作为其中的一座高山，对红军来说是一次严峻的考验。
2.第二段
“下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步路。”
逐字解析：描述了红军开始翻越老山界的时间、路线和遇到的初步困难。用“才动身”和“等了好久才走了几步路”等词语，表现了路途的艰难和红军战士的耐心与坚持。
情感体会：通过简单的叙述，读者可以感受到红军战士面对困难时的冷静与坚韧。
（二）第二部分：详细叙述翻越老山界的艰难过程
1.第三段至第五段
（描述红军在爬山过程中遇到的种种困难，如山路崎岖、天气恶劣、粮食短缺等）
逐字解析：这几段详细描绘了红军翻越老山界时的艰难情景。如“路只有一尺多宽”、“几乎九十度的垂直的石梯”、“肚子很饿”、“山上忽然漫起很大的雾气”等细节描写，使读者仿佛身临其境。
情感体会：通过这些生动的描写，读者可以深刻体会到红军战士在翻越老山界时所承受的身心压力，以及他们面对困难时的无畏与坚定。
2.第六段至第八段
（叙述红军战士在艰难困苦中展现出的革命乐观主义精神）
逐字解析：“我们一路上穿着草鞋，它发出了沙沙的响声，那声音和山上鸣咽的泉水声交织在一起，好像是在为我们歌唱。”这句话用拟人的手法，将草鞋的响声和泉水声比作歌声，表现了红军战士在艰苦环境中的乐观态度。
情感升华：通过这些描写，读者不仅看到了红军战士身体上的艰苦，更看到了他们精神上的强大。这种革命乐观主义精神，正是红军能够战胜一切困难的重要力量源泉。
（三）第三部分：总结翻越老山界的收获和感悟
1.第九段
“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”
逐字解析：作者在这里对老山界的困难进行了总结，并将其与其他长征途中的艰难险阻进行了对比。通过“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”这句话，突出了红军在长征途中所经历的艰难困苦之多之大。
思想启迪：这段文字不仅让读者对老山界的困难有了更深刻的认识，也让读者对红军长征的艰苦卓绝有了更全面的了解。同时，它也启示我们，在面对困难和挑战时，要有足够的勇气和毅力去克服它们。
2.第十段
“这一天路上，红军指战员们饿着肚子，翻山越岭，只盼望天快点黑。到了山上，已是夜里，四周都是黑魆魆的山，只有悬崖下偶尔传来几声野兽的叫声，更显得阴森可怕。但是同志们一点也不怕，因为他们知道，前面就是胜利的曙光。”
逐字解析：这段文字用生动的语言描绘了红军战士在翻越老山界时的夜晚情景。通过“饿着肚子”、“翻山越岭”、“四周都是黑魆魆的山”等细节描写，表现了红军战士的艰苦环境。而“同志们一点也不怕”则突出了他们面对困难时的勇敢与坚定。
情感升华：这段文字不仅让读者感受到了红军战士的英勇无畏，更让读者看到了他们心中的信念与希望。正是这种信念与希望，支撑着他们不断前行，最终取得了革命的胜利。
三、课文拓展与思考
（一）课文拓展
长征精神的理解：通过学习《老山界》，我们对长征精神有了更深刻的理解。长征精神就是不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难的精神。这种精神不仅在当时激励着红军战士不断前行，在今天也依然具有重要的