第三章声的世界
声音是人们交流信息的重要方式，是常见的物理现象.本章通过对声现象的习，使生了解:
声音的产生和传播、声音的特性、现代技术中声的利用以及噪声的危害和控制.声音的产生和传播
条件是本章知识的基础，由于环境污染越来越受到社会的广泛重视，因此噪声的危害和控制成为
一个新的热门话题.
本章共分4节：
1.第1节“认识声现象”，讲述了声音产生的原因、声音传播的条件，声音在不同介质中传播
的速度，以及我们是怎样听到声音的.
2.第2节“乐音的三个特征”，介绍了声音的三个特征：音调、响度、音色，探究了决定它们
的因素，以及利用波形图区别声音.
3.第3节“噪声”，介绍了噪声的来源、危害以及控制噪声的途径.
4.第4节“声与现代科技”，介绍了一些关于共鸣的声现象及超声波、次声波在生活中的应用
和声识别技术.
为了实现课程目标，本章教每节都安排了实验探究活动，如“探究声音是怎样产生的、“探
究声音的传播”、“探究音调、响度与什么因素有关”等.在本章的教过程中，应特别重视物理实
验，发挥其应有的功能，引导生参与探究过程，让生通过有趣的、易操作的探究活动，在
习物理知识的同时，培养观察能力、探究物理规律的能力和用物理规律解释物理现象的能力.
【教目标】
1.在知识目标方面：知道声音是如何产生的；知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介
质中的传播速度不同；知道回声测距的原理；知道声音的三个特征及决定它们的因素；知道声的
利用：声音能传递信息和能量及超声波和次声波在科技术中的应用；知道噪声危害和控制噪声
的三种方法.
2.在能力目标方面：通过观察和实验，探究声音是如何产生、传播的，体验人耳是如何听到
声音的.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”培养生初步探究问题的
方法.通过观察、参观和播放有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
通过习控制噪声的办法，培养生应用物理知识解决实际问题的能力.
3.在素养目标方面：通过教师、生的双边教活动，激发生的习兴趣，培养生对科
的热爱，使生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理.在习人耳构造和骨传导等相关
知识过程中，让生会关心他人，特别是关心残疾人.通过了解声在现代技术中的应用，进一步
增加生对科的热爱.
【教重点】
声音的产生与传播，声音在不同介质中的传播速度，声音的三个特征及其影响因素，控制噪
声的三种方法.
【教难点】
实验探究言调与频率的关系、超声波和次声波在科技术中的应用.
【课时安排】
本章共有4节，建议6课时.
第1节认识声现象1课时
第2节乐音的三个特征2课时
第3节噪声1课时
第4节声与现代科技1课时
本章复习和总结1课时
1.认识声现象
1
【教目标】
［知识目标］
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.
2.知道声音是由物体的振动产生的.
3.知道声音的传播需要介质；知道声音在不同介质中传播速度不同.
［能力目标］
1.通过观察和实验，探究声音是如何产生和传播的，从而培养生初步探究问题的能力.
2通.过习活动，锻炼生初步的观察能力.
［素养目标］
1.通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而培养生初步探究问题的能力.