湘美版七年级下册美术第一单元第三课教学设计
第周星期年月日
课题江山多娇课新授课
1.知识与技能：了解中国当代山水画代表作品及其创作背景（如《江山如此多娇》《烟雨漓江》）。掌
握分析山水画的方法，包括构图、技法、意象与时代精神的关联。
教学2.过程与方法：通过对比赏析、小组探究，理解艺术家如何通过创新技法（中西融合、虚实处理）表
目标
达时代主题。学会用“描述—分析—解释—评价”四步法评述艺术作品。
3.情感态度与价值观：感悟艺术家对祖国山河的热爱与艺术责任感。理解传统艺术在当代的传承价
值与创新意义。
重点：分析《江山如此多娇》《天堑通途》等作品中的构图特点与时代象征。
重点
难点
难点：理解山水画如何通过艺术语言（如笔墨、光影）反映社会变迁。
一、导入：诗画交融，感知时代
1.情境创设：
播放《沁园春·雪》朗诵片段，投影展示《江山如此多娇》局部画面（红日、长城、雪
山）。
提问：“诗句中的‘江山如此多娇’在画面中如何体现？画家为何将四季、南北景观融于一
幅画？”
2.主题聚焦：
板书课题：“江山多娇”。
二、新课讲授：解析经典，探究创新
模块一：江山多娇——家国情怀的视觉叙事
1.《江山如此多娇》深度解析：
构图分析：动画分解画面空间（近景高山苍松、中景黄河长城、远景雪山云海），强调“时
教学空融合”的创作思维。
过程象征意义：分组讨论“红日”“长城”“雪山”的寓意，教师总结：红日象征新中国崛起，长
城代表民族精神，雪山寓意边疆稳固。
2.对比学习：
展示《沁园春词意图》，提问：“两幅作品均源自诗词，但画面氛围有何不同？”（前者壮丽恢
弘，后者苍茫悠远）。
模块二：技法革新——中西合璧的笔墨实验
1.案例对比：
李可染《千岩竞秀万壑争流》：
聚焦“逆光瀑布”与“水雾层次”，提问：“传统水墨如何借鉴西画光影？这种技法带来哪些
新意境？”（答案：墨色渐变增强立体感，营造朦胧诗意）。
石鲁《赤崖映碧流》：
分析“朱砂赤崖”与“激流”的对比，示范方折用笔与传统皴法的差异，强调“粗犷笔墨”
对黄河气势的刻画。
2.归纳提升：板书“笔墨革新”。
模块三：山水与生活的共鸣
1.《常熟田》赏析：
提问：“与传统山水画相比，这幅画的主体是什么？传递了怎样的社会背景？”（答案：以田野
取代高山，反映1960年代农业集体化风貌）。
2.漓江系列对比：
分组分析《烟雨漓江》（淡墨渲染烟雨）与《漓江夜泊》（留白表现夜色），填写“虚实手法对
比表”，学生代表分享。
三、课堂活动：实践创作，体悟意蕴
任务：为《天堑通途》设计视觉笔记
1.任务说明：
分组合作，选取《天堑通途》中一段长江沿岸景观，制作视觉笔记，标注画面元素（如桥梁、
山峦、工业设施），分析其如何体现“现代化建设”主题。
2.步骤指导：
①观察画面布局
②结合时代背景解读符号（如“天堑”变“通途”象征技术突破）
③绘制草图并撰写说明
3.展示互评：
各组投影展示视觉笔记，其他组从“符号解读”“构图逻辑”两方面点评，教师总结：“艺术是
时代的镜子，山水画亦可记录社会巨变。”
四、总结升华，分层作业
1.课堂总结：
思维导图回顾：板书梳理“时代精神—技法创新—生活联结”三位一体的艺术逻辑。
情感升华：“艺术家笔下的山河不仅是风景，更是一个时代的集体记忆与精神图腾。”
2.分层作业：
基础层：选择一幅课堂作品，撰写300字评