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文档摘要

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高中物理核心素养导向下教学评价策略探究与实践论文

摘要：本文以高中物理核心素养为导向，探讨教学评价策略的探究与实践。通过分析当前物理教学评价中存在的问题，提出具有针对性和实用性的评价策略，以促进高中物理教学质量的提升。

关键词：高中物理；核心素养；教学评价；策略探究

一、引言

（一）当前高中物理教学评价中存在的问题

1.传统评价方式过于单一，忽视学生个体差异

在当前的高中物理教学评价中，往往采用传统的笔试和考试成绩作为评价标准，这种评价方式过于单一，忽视了学生在物理学习过程中的个体差异。这种评价方式容易导致学生为了追求高分而忽视对物理知识的深入理解和应用，从而影响学生物理核心素养的形成。

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