尝试对比教学——《古诗两首》教学反思
在教学中，我主要引导学生从以下几方面将两首诗比
较异同：
不同之处：
1.抓住背景，一是安史之乱，一是金兵南侵。由于诗人所处的历
史背景不同，他们的经历也各有跌宕。要想理解诗人内心的情感，就
必须要有时代背景作铺垫。所以，在课前，我就要求学生查找有关诗
人生活年代的情况;一;;一;安史之乱和金兵南侵的相关资料，为更好地
体会诗人的爱国之情奠定基础。
2.抓住作者，一是唐朝，一是宋代。杜甫是唐代著名诗人，被人
誉为诗圣，而他的诗又记录了相关的史实，被人称为诗史。特别值得
一提的是，《闻官军收河南河北》乃杜甫的生平第一快诗。而陆游，
是南宋著名诗人，一生作诗九千余首，可谓多产诗人。《示儿》是他
的绝笔诗，相当于遗嘱。
3.抓住插图，一是意气风发，一是抱憾终老。在教学中，我觉得
书上的插图也应发挥作用，用来帮助学生理解诗人所要表达的情感。
《闻官军收河南河北》那幅图中，诗人一家内心的喜悦之情溢于言表，
漫卷诗书的场面也表现得十分直观。而《示儿》一图则显得哀伤而凄
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凉。弥留之际的陆游，在孤灯残烛的映照下显奄奄一息。在布满皱纹、
饱经沧桑的脸上，挥之不去的是遗憾之愁云。在这样的画面映衬下，
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁读来催人泪下。
4.抓住诗眼，一是喜，一是悲。教学中，《闻官军收河南河北》可
围绕喜字展开，诗人为何而喜让学生找找诗人喜欲狂的表现，抓住即
从穿直下向等词体会诗人的归心似箭；《示儿》可围绕悲字展开教学，
诗人因何而悲从哪些词句中让你感受到诗人的悲伤
5.抓住文体，一是律诗，一是绝句。教学中，可相机让学生认识
律诗和绝句的区别。《闻官军收河南河北》共有八句，每句七个字，
是一首七言律诗；而《示儿》共四句，每句七个字，是一首七言绝句。
二．相同之处：
虽然两首诗有着诸多的不同，但诗人所要表达的情感却是相同的，
那就是内心无比强烈的爱国之情。在《闻官军收河南河北》中，通过
写诗人听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心情来体现；
《示儿》则通过诗人临终前的牵挂;一;;一;但悲不见九州同来表达。一
喜一悲，难以掩饰的是杜甫和陆游拳拳爱国心。
整堂课上下来，感觉效果一般，学生感兴趣的倒是安史之乱和金
兵侵宋的史实。在诗意的理解上，由于学习基础的缘故，学生还存在
着一定的困难。而我自己也是初次尝试这样的方式，所以感觉要讲的
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东西太多，很多时候是自己在唱独角戏。我想：以后再上这一课的时
候，第一课时的准备工作要做得更为充分些。如果有条件，可适当运
用一些媒体资源来辅助教学。另外，在诗句的朗读上，我觉得对学生
的指导还不够，自己的范读没有起到应有的作用。
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