《展示与交流》教案设计
七年级下共1课
学科美术年级册别
册时
综合探究第1课
教材冀美版授课类型
课时
教材分析
冀美版七年级下册《展示与交流》这一课题在教材中具有重要的地位和作用。它
是对前面所学美术知识和技能的综合运用与拓展，旨在培养学生的综合美术素养
和实践能力。本课题通过让学生进行作品展示与交流活动，引导学生学会欣赏、
评价美术作品，提高学生的审美能力和表达能力。教材中提供了丰富多样的作品
案例，涵盖了绘画、手工、设计等多个领域，为学生的展示与交流提供了广阔的
素材和思路。同时，教材还设置了一系列的活动环节，如作品策划、展示布置、
交流评价等，让学生在实践中体验美术创作和展示的全过程，培养学生的团队合
作精神和创新意识。此外，本课题还注重与生活实际的联系，引导学生将美术作
品应用于生活，提高学生的生活品质和艺术修养。
学情分析
七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满了好奇心和探索
欲望。在美术学习方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但在综合运用
和创新能力方面还有待提高。这个年龄段的学生个性逐渐鲜明，自我意识增强，
渴望得到他人的认可和尊重。在展示与交流活动中，他们希望能够展示自己的作
品，表达自己的想法和观点。然而，由于他们的社会经验和人际交往能力有限，
在展示和交流过程中可能会出现紧张、不自信等情况。此外，学生之间的个体差
异也比较明显，有的学生美术基础较好，创作能力较强；而有的学生则相对较
弱。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，因材施教，激发学
生的学习兴趣和积极性，让每个学生都能在展示与交流活动中有所收获。
课时教学目标
知识与技能目标
1.了解美术作品展示与交流的基本形式和方法，包括展示空间的设计、作品的布
置、标签的制作等。
2.掌握欣赏和评价美术作品的基本方法和技巧，能够从作品的主题、形式、表现
手法等方面进行分析和评价。
3.学会运用语言、文字等方式表达自己对美术作品的感受和理解，提高语言表达
能力和审美素养。
过程与方法目标
1.通过策划、组织和参与美术作品展示与交流活动，培养学生的团队合作精神和
组织协调能力。
2.在展示与交流过程中，引导学生观察、分析和思考，提高学生的审美感知能力
和创新思维能力。
3.鼓励学生积极参与讨论和评价，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
情感态度与价值观目标
1.激发学生对美术作品的欣赏和创作兴趣，培养学生对美术艺术的热爱之情。
2.通过展示与交流活动，增强学生的自信心和成就感，培养学生的自我表达和自
我展示能力。
3.促进学生之间的相互了解和交流，培养学生的合作意识和社会责任感。
教学重点、难点
教学重点
1.掌握美术作品展示与交流的基本形式和方法，能够合理地布置展示空间和安排
作品。
2.学会运用欣赏和评价美术作品的方法，对不同类型的美术作品进行客观、准确
的评价。
3.培养学生的语言表达能力和团队合作精神，让学生能够积极、自信地参与展示
与交流活动。
4.引导学生从美术作品中汲取灵感，提高学生的审美能力和创新意识。
教学难点
1.如何根据作品的特点和展示空间的实际情况，进行有创意的展示设计和布置。
2.怎样引导学生深入理解美术作品的内涵和意义，进行有深度、有个性的评价。
3.如何解决学生在展示与交流过程中出现的紧张、不自信等问题，让每个学生都
能充分展示自己的作品和才华。
4.如何在展示与交流活动中