Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup.1/??//a?//??//e?//??//sk//st//sp//str/o,oaou,owearair,areure,oursk,schstspstrpotatocoat____househow____dearnear____aircare____suretour____skyschool____staystir____speakspoon____straightstreet____Payattentiontothepronunciation!roadmouthclearhairtouristskatestarspiderstrongListenandrepeat.Payattentiontotheintonationandpauses.2Tomakeabananamilkshake,|youneedtogetthreebananas,onetablespoonoficecream,andacupofmilk.||First,|peelthebananas.||Then,|cutupthebananas.||Afterthat,|putthebananasandicecreamintheblender.||Then,|pourthemilkintotheblender.||Finally,|pourthemilkshakeintoaglass|anddrink.语调（Intonation）英语有两种最基本的语调，即降调和升调。降调的基本意义是“肯定”和“完结”，通常用于陈述句、特殊疑问句、选择疑问句的后半部分、祈使句和感叹句等。升调的基本意义是“不确定”和“未完结”，可表示犹豫、怀疑、婉转、含蓄、试探等含义。升调通常用于一般疑问句、陈述句表示疑问的各类句子，以及表示意思未完的各种情况。升调可以用于说话者不能确定信息是否准确，需要对方核实的情况。例如：A:I’mputtingthemixtureintotheoven.WhattemperatureandtimeshouldIset?B:160degrees,50minutes.A:160degrees?50minutes?B:Exactly.在列举事物时，前面的各件事物都用升调，最后一件事物用降调。例如：Thefamilyenjoyoutdooractivitiessuchasmountainclimbing,hiking,boating,andcamping.同一句话用不同语调表达时，意义也会有所不同。Bequiet.（表示命令）Bequiet.（表示善意的警告）I’msorry.（比较随意）I’msorry.（比较真诚）Youwillgototheparty,won’tyou?（说话人不太确定，提出问题让对方回答）Youwillgototheparty,won’tyou?（说话人比较确定，提出问题让对方确认）Unit5WhataDeliciousMeal!SectionAHowdowemakefood?Listening1a-1d+Pronunciation1-201020304教学目标能够掌握本节课上遇到的新单词、新短语和重点句型;能够谈论食物与烹饪，给出烹饪指导，且用顺序副词描述过程。能够自主采用合适的方式、方法观察和理解所学内容中语言结构，从而更好地锻炼思维的灵活性。引导学生了解食物与烹饪的步骤，从而逐渐意识到烹饪的快乐。能够结合图片等学习活动，对听力内容进行预判；通过听说活动，提高学生的听力能力及口语表达能力。教学重难点0102能够掌握有关烹饪食物方面的的词汇，短语及重点句型；能够在不同的听说活动中，锻炼其听力能力和口语能力。如何引导学生在不同的听力活动中锻炼思维的