《结构之美》（教案及反思）-2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下册
教学项目具体内容
《结构之美》是湘美版（2024）初中美术七年级下册的重
一、教材分析要课程，主要旨在引导学生探索物体结构所蕴含的美学价值。教材
从生活与艺术多个维度出发，先介绍结构的基本概念，如建筑、工
业产品、生物等不同领域的结构形式，帮助学生建立对结构的初步
认知。通过展示丰富的图片、实例，深入剖析不同结构的组成元素、
连接方式以及受力原理，让学生理解结构不仅是功能性的支撑，更
具有独特的形式美感。例如，教材中以埃菲尔铁塔为例，分析其钢
铁结构的巧妙组合，展现了结构的稳定性与力学之美；又以中国传
统木质建筑榫卯结构为例，阐述了其精湛的工艺与文化内涵，体现
了结构与文化的紧密联系。教材内容由浅入深，通过对各类结构的
赏析，培养学生对美的感知和对结构的理解，为学生的艺术创作与
审美提升奠定基础。
二、核心素养目标1.审美感知：学生能够敏锐感知不同物体结构的形式美，包括形
状、比例、节奏等要素，体会结构与功能、文化的内在联系，提升
对结构美的鉴赏能力，培养独特的审美眼光。
2.艺术表现：掌握基本的结构表现方法，如线条描绘、立体模型
制作等，能够运用这些方法表现物体的结构特征，创作出具有一定
表现力的作品，传达对结构的理解与感受。
3.创意实践：鼓励学生突破常规思维，在创作中尝试创新结构形
式，将不同材料、元素进行组合，培养创新思维和实践能力，激发
学生的艺术创作潜能。
4.文化理解：了解不同文化背景下结构的独特表现形式，如哥特
式建筑的尖拱结构体现了宗教文化的神秘与崇高，中国传统建筑的
大屋顶结构蕴含着儒家的等级观念和对自然的敬畏。通过对多元文
化中结构的研究，增进对多元文化的尊重与包容，拓宽文化视野。
三、学情分析七年级下册学生正处于身心快速发展阶段，对世界充满好奇，
具备一定的观察能力和形象思维能力。在之前的美术学习中，他们
已掌握了一些基本的绘画技巧和造型能力，但对于结构的深入理解
和表现还存在不足。学生对生活中的物体结构有一定的感性认识，
但缺乏系统的理性分析。他们渴望探索和尝试新事物，对艺术创作
充满热情，但在将结构知识转化为艺术创作时，可能会面临困难，
如难以准确把握结构的比例关系、在创作中缺乏创新思维等。因此，
教学过程中需要采用生动有趣、直观形象的教学方法，从学生熟悉
的生活场景入手，引导学生逐步理解和掌握结构之美的知识与技能，
激发他们的学习兴趣和创作热情。
四、教学重难点1.教学重点：理解结构的基本概念、分类及其组成要素，掌握不
同结构的表现方法，如用线条表现建筑结构的轮廓、用模型展示产
品结构的内部构造；学会从功能、形式、文化等多个角度赏析物体
结构，分析结构与美的关系。
2.教学难点：能够在艺术创作中灵活运用结构知识，将创意与结