年级班级初一
课题七年级下册第四单元第1课《画里空间》
课型欣赏.评述课
课
课程聚焦“图像识读”“审美判断”“文化理解”，通过经典作品解析，培养
标学生空间感知力与艺术鉴赏能力。以“图像识读”为基础，能运用造型元素、形
式原理和欣赏方法，欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品，领略世界美术
要
的多样性和差异性，养成尊重、理解和包容的态度。
根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合七年级学
生认知特点与课程目标，本节课的课标解读如下：
课
1.学生学什么？
程学生在课程中学习空间表现技法：透视法、遮挡关系、色彩对比的视觉规律；
标观察艺术文化差异：中西绘画空间构建的差异性（如散点透视vs焦点透视）；
抽象空间表达。
准课
2.学生学到什么程度？
学
分标基础目标（100%学生达成）：能识别经典作品中的透视、遮挡等空间表现手
习法；能口头描述中西绘画的空间差异。
析解
目进阶目标（80%学生达成）：能用专业术语（如“消失点”“视平线”）分析画
读面空间结构；能结合文化背景解释抽象空间作品的隐喻。
标
高阶目标（部分学生达成）：能对比不同的空间表现，提出个性化审美观点。
确3.学生怎么学？
学生在课堂进行观察与体验、对比与归纳、小组讨论，填写中西艺术对比表
立
格，总结焦点透视与散点透视的文化逻辑；撰写短评，分析画作的空间设计的
依艺术性与科学性。
据本课为“想象的空间”单元起始课，通过介绍经典作品，解析绘画中空间表
现的技法（透视、遮挡、色彩对比）与艺术观念，引导学生理解二维平面中的三
维空间构建逻辑，为后续课程奠定理论基础。教材以丰富的作品实例为基础，由
浅入深地讲解知识，符合学生的认知规律。
教材分析教学重点：了解中西方美术作品的透视规律；学习空间美术的基本评价、创作手
法。
教学难点：理解中西艺术作品在空间表现上的异同；能够灵活运用空间知识，准
确进行作品分析。
七年级学生具备初步的美术元素认知（如线条、色彩），但对空间表现的系
统性理解薄弱，对于透视在空间表现中的作用理解不够深入，在空间营造的技巧
学情分析
上也有待提高。教学中应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发
学生的学习兴趣。
一、能体会不同作品的空间感受，识别绘画中的透视法、遮挡关系、色彩等空
间表现手法（审美感知）
二、理解中西艺术在空间表现上的文化差异，领略世界美术的多样性和差异性，
学习目标
养成尊重、理解和包容的态度。通过“观察→对比→归纳”流程，掌握空间分
析技巧；运用小组合作探究艺术作品的空间寓意；评价