课题
Unit2HealthandFitness
(WarmingupListeningandspeaking)
课型
Listeningandspeaking
课时
2
授课班级
授课时间
90mins
授课教师
教材分析
本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第二单元的热身（WarmingUp）和听说（ListeningandSpeaking）板块，要求学生能够围绕就诊情况进行交流，并就健康实际情况为咨询者给出合适对策。
学情分析
健康和保健作为人们生活中很重要的一个话题，尤其是近三年疫情期间大家谈之更甚，所以这一话题学生兴趣度高。对于简单的个人健康问题获取，已有一定的语言储备，能用What’swrong?/Ifeel/have...等获取和表达身体情况。但就问询更多健康细节和中西方就诊方式的不同，以及用英文讨论病症、病因、诊断结果等情况的知识储备不充分，也无法在交际中，运用所学句型获取更全面的身体情况的信息。本节教学通过听说中各项任务和和活动的开展，有利于培养学生的语言沟通能力，并在职业情景下进行语言交互，提升学习的迁移能力、思维能力和解决实际问题的能力。
学习目标
Knowledgeobjectives:
Tolearnwordsandphrasesabouthealth：appointmentnumber、haveasorethroat、haveaterriblecough、haveabadcold、takemedicine、haveagoodrest、heavyfood、domoreexercise、avoid、recover
Tobeabletousethesesentencesskillfully:Hereismyappointmentnumber./Whatswrongwithyou?/Howlonghaveyoubeenlikethis?/Imafraidyouhave..../WhatcanIdoaboutit?/WhatelseshouldIpayattentionto?/WhencanIrecoverfromit?/Itwilltake..
Abilityobjectives:
Tobeabletotalkaboutthehealthproblemandgivepropersuggestionsaccordingtothephysicalcondition.
Emotionalobjectives:
Tocareaboutothersandtheirhealth.
Tounderstandthehabitoftelephoneappointmentinwesterncountries.
学习重难点
1)Toskillfullymasterthewordsandsentencesabouthowtotalkaboutthehealthproblemandgivepropersuggestionsaccordingtothephysicalcondition.
2)TounderstandthedifferencesbetweentraditionalChineseandwesternmedicine.
教学方法
小组讨论法、任务教学法、情境教学法
课前准备
PPT课件，语音素材，视频与图片
教学媒体
PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
Step1:
Leadin
TalkabouttwoquestionsaboutthesymptomsofthefirstwaveofCOVID-19infection.
Showsomesymptomstoanswer“YesorNo”.
Askandanswerinpairsindifferentform.
通过身边的实际情景问答，让学生融入课堂，激发兴趣，更改问答形式输入更多语言信息，让讨论更丰富,为接下来的热身做准备。
Step2:
Warmingup
Thinkandmatch
Matchthepicturewiththehealthproblems.
Tickanddescribe.
Usethephrasesandsenten