《方法与审美》教案设计
学科
美术
年级册别
七年级下册
共1课时
教材
冀美版
授课类型
新授课
第1课时
教材分析
冀美版七年级下册《方法与审美》这一课题在整个初中美术教材体系中具有承上启下的重要作用。它是在学生小学阶段对美术有了初步认识和基础技能学习的基础上，进一步引导学生深入理解美术创作方法和审美观念的课程。教材通过丰富多样的图片和文字资料，展示了不同艺术形式和风格的作品，涵盖了绘画、雕塑、设计等多个领域。这些作品不仅具有艺术价值，还蕴含着丰富的文化内涵和审美信息。通过对教材内容的学习，学生能够了解到不同的美术创作方法，如构图方法、色彩运用方法、造型表现方法等，同时培养学生对美的感知、欣赏和评价能力。此外，教材还注重引导学生将所学的方法和审美观念运用到实际的美术创作和生活中，提高学生的综合素养和创新能力。
学情分析
七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，他们的身心发展迅速，具有强烈的好奇心和求知欲。在美术学习方面，他们已经具备了一定的基础技能和审美能力，但对于美术创作方法和审美观念的理解还比较肤浅和片面。他们对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，缺乏耐心和毅力。在学习过程中，他们更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象的理论知识理解能力相对较弱。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、多样化的教学方法，如多媒体教学、实践活动、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与到教学活动中来。同时，教师还应关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和需求，制定个性化的教学目标和教学方法，满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
课时教学目标
知识与技能目标
1.学生能够了解并掌握常见的美术创作方法，如构图方法、色彩搭配方法、线条运用方法等。
2.学生能够理解审美观念的基本概念和内涵，学会从不同角度欣赏和评价美术作品。
3.学生能够运用所学的美术创作方法和审美观念，进行简单的美术创作和设计。
过程与方法目标
1.通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的审美感知能力和艺术思维能力。
2.通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标
1.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养和审美情趣。
2.引导学生树立正确的审美观念，培养学生的审美判断力和鉴赏力。
3.激发学生的创新意识和创造力，培养学生的个性和自信心。
教学重点、难点
教学重点
1.掌握常见的美术创作方法，如构图的对称、均衡、对比等原则，色彩的冷暖、明度、纯度等关系，线条的粗细、长短、曲直等变化。
2.理解审美观念的内涵，学会从作品的主题、形式、表现手法等方面欣赏和评价美术作品。
3.能够将所学的美术创作方法和审美观念运用到实际的美术创作和设计中。
4.培养学生的审美感知能力和艺术思维能力，提高学生的艺术素养和审美情趣。
教学难点
1.如何引导学生深入理解美术创作方法和审美观念的内涵，避免学生死记硬背和机械模仿。
2.如何培养学生的创新意识和创造力，让学生在美术创作中能够发挥自己的个性和想象力。
3.如何引导学生从不同文化背景和艺术风格的角度欣赏和评价美术作品，拓宽学生的审美视野。
4.如何在教学过程中关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。
教学方法与准备
教学方法
1.讲授法：通过讲解美术创作方法和审美观念的基本概念和理论知识，让学生对教学内容有初步的了解和认识。
2.演示法：通过示范美术创作的过程和技巧，让学生直观地学习和掌握美术创作方法。
3.讨论法：组织学生对美术作品进行讨论和分析，引导学生发表自己的观点和看法，培养学生的审美感知能力和艺术思维能力。
4.实践法：让学生通过实际的美术创作和设计活动，运用所学的知识和技能，提高学生的动手能力和创新能力。
教具准备
1.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示美术作品和教学资料。
2.美术作品图片、画册、视频等资料，用于教学演示和欣赏。
3.绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、纸张等，供学生进行美术创作和设计。
4.教学课件，包含教学内容、教学方法、教学案例等，用于辅助教学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
环节一：
导入新课
1.教师提前在教室的墙壁上张贴一些风格各异的美术作品，如油画、国画、水彩画、素描等，营造出浓厚的艺术氛围。当学生进入教室时，引导学生自由欣赏这些作品，让他们直观地感受美术作品的魅力。
2.播放一段精彩的美术作品欣赏视频，视频中包含不同类型、不同主题的美术作品，如古代的经典绘画、现代的抽象艺术、民间的传统工艺等。在播放过程中，教师适时进行简单的解说，介绍作品的名称、作者、创作背景等信