为文学作品画插画
单元导入：读下列文学作品，感受文中情景。曹植《洛神赋》
单元导入：《洛神赋图》
教学目标1.了解插画与文学语言的关系，掌握插画的表现方法，能够根据文学作品进行插画创作。2.通过欣赏，分析，讨论和实践，培养学生的观察能力，分析能力创作能力和动手能力。3.激发学生对文学和美术的热爱，提高学生的审美素养和文学修养，增强学生的文化自信。
1。插画与文学2。风格与形式3。方法与实践
插画与文学1
自主学习：（5-8）分钟1.你认为插画在文学作品中起什么作用加强读者与文学作品的联系2.为什么作者要在文学作品中加入插画？有助于读者更好地理解文学作品
下面插画是那一部文学作品的插画？
《大闹天宫》刘继卣
插画插画是插附在书刑中的图片。它从属于书刊，但在情节，造型规律，表现形式上具有独立性。绘画的一切造型手法，都可以作为其艺术表现的形式。
对照文字描绘？欣赏连环画表现的内容，说说绘画和文字的关系。
文学作品是依照人物，情节等进行创作的，表现文学作品的内容，画家无论采用什么样的绘画语言，都必须忠实的反映原著的精神风貌。
插画的表现手法多种多样，要忠实地反映原著的精神风貌。
课堂活动：阅读小说《红岩》原文摘录，对比原文分析插画。1.分析图中的场景气氛和人物表情了江姐怎样的心理状态？2.你从情感上与江姐产生了怎样的共鸣？
小说《红岩》原文摘录：江姐接过行李卷，挥了挥手，叫华为快走，可是自己却站着不动，她再一次抬起头来，凝望着雨雾蒙蒙的城楼。。。。。江姐终于离开了人群，默默地朝着华为走远的方向走去，赶上了他。她的脚步，不断踏进泥泞，一路上激起的水花，泥浆，溅满了鞋袜，她却一点也不知道。这时，她正在权力控制这满怀悲愤，要把永世难忘的痛苦，深深地埋进心底。渐渐地，向前凝视的目光，终于代替了未曾涌流的泪水，她深深藏在心头的仇恨，比泪水更多，比疼苦更深。
红岩分享进行中。。。。。。：场景气氛人物表情江姐心理状态？
课堂小结：本节课我们了解插画的概念，知道插画是怎样创作出来的，插画要忠实地反映原著的精神风貌，插画中的人物形象和情景的直观性产生了生动，感人的艺术效果。
风格与形式2
猜一猜，这是哪个文学作品的插画？水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟
自主学习：（5-8）分钟1.插画的艺术风格？2.插画的表现手法？
插画的艺术风格和表现手法？文配画，画助文，以毛笔画，就刻板后印刷，将文字和图像结合起来，成独特的艺术效果，
中国画，工笔重彩技法，表现细腻的人物和场景，色彩丰富，艳丽层次分明，很好的烘托氛围，注重细节描绘，努力表达人物情感，使人仿佛置身于大观园中。
黑白画稿，采用钢笔线描，略带素描明暗处理的技法，人物刻画简洁清晰，精准到位，背景环境处理较为简洁突出画面的重点。
中国风韵和水彩清新感相结合，细腻的笔触，丰富的色彩，融入大量的中国元素，插画的文学夹在树木间的空白处，别具清新雅致的审美意趣。
采用中国画白描的手法，人物刻画细传神。
黑白木刻，大胆且富有表现力，很好地捕捉原著的情感和氛围。
中国画重彩
水彩水粉
卡通
油画电脑绘画
插画的艺术表现手法插画的艺术手法多样，表现手法丰富由，中国画，油画，版画素描，水粉，水彩，卡通动漫等。插画师们通过不同的手法，将文学作品以图像的形式表现出来，使读者在欣赏插画的同时也感受到艺术家的创作理念和艺术追求。
小组讨论：插画的表现形式和内容及主题的关系。借鉴版画的技法结合西方写实的风格。黑白色彩效果，表情凝重，激烈的氛围，仰视的视角着重表现铁索桥上一位背着大刀，手拿手枪，左手紧握铁索的红军战士及身后战士奋勇向前的场景，虚实结合，远处背景虚化，表现环境的凶险和战斗的激烈。理解文学作品的精神内涵，准确把握作品的情感和主题在插画的创作中，生动地在线原著精神，使插画与文学作品相得益彰。《地球上的红飘带》沈尧伊
小组讨论2《伊索寓言》儿童画插画风格，彩绘，色彩鲜艳，对比分明，表情刻画细致入微，引入深思。插画的遗爱湖表现手法体现文学的主题。
插画风格是多样的，可以根据书的内容与形式来确定风格，但是无论用什么风格都要遵嘱原著的精神风貌，更好的让读者更好的理解而文学作品。课堂小结
方法与实践3
前期回顾：插画表现手法有哪些?中国画，油画，版画素描，水粉，水彩，卡通动漫
插画与文学的关系插画与文学作品之间是一种相辅相成的关系。插画可以将文学语言描述的场景，人物和情感直观的用绘画的语言呈现出来，帮助读者更好地理解和想象文学作品中的内容