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文档摘要

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基于认知科学理论的初中生物概念建构教学设计论文

摘要：

随着认知科学理论的不断发展，教育领域对学生的认知过程和概念建构有了更深入的理解。本文旨在探讨如何将认知科学理论应用于初中生物概念建构教学中，以提高学生的学习效果。通过对认知科学理论在生物概念教学中的应用进行深入分析，本文提出了基于认知科学理论的初中生物概念建构教学设计策略，旨在为教师提供实用性强的教学指导。

关键词：认知科学；初中生物；概念建构；教学设计

一、引言

（一）认知科学理论在初中生物教学中的应用背景

1.认知科学的发展对教育的影响

1.1认知科学的研究揭示了人类认知的机制，为教育提供了新的理论依据。

1.2认知科学强调个体