新闻是我们每天获取的外界信息，我们足不出户就能感知天下事。那么现在，转换一下角色，让你充当新闻记者做一次新闻采访，是不是很有趣呢？今天我们就来学习，怎样做好新闻采访。;任务二

新闻采访;1.了解新闻采访的基本要求。

2.能根据事先拟定的采访提纲进行一次成功的采访。;新闻采访就是记者为取得新闻材料，而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动，是一种媒体信息的采集和收集方式，通过记者和采访对象面对面的交流来实现。

那么该如何进行一次完整的现场访谈呢？;1.前期准备

(1)确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点，确定采访主题。

(2)选择、联系采访对象。确定采访主题后，应从专业背景、个人经历、身份性格等方面慎重选择采访对象。确定采访对象后，应积极与之联系，向对方说明采访的主题、目的等，发出采访请求。如果;对方接受请求，应与之约定采访的时间、地点等。

(3)搜集相关资料，拟出采访提纲。采访者要搜集与采访主题、采访对象相关的资料，然后认真分析、研究。采访者还需要预先设计一系列问题，拟出采访提纲，以保证采访的效果。;2.现场问答

(1)守时赴约，注意仪表。采访者应按照约定的时间赴约，注意精神饱满，着装大方、得体。

(2)彬彬有礼,机智倾听。在整个采访过程中,如非必要，不宜打断对方。如必须打断对方的话,应先向对方致歉。采访结束时,应向采访对象致谢。;(3)有效提问，讲究技巧。提问应从多个角度和层面发问。

①提问可以由浅入深，也可以由主及次，还可以把问题分门别类，一一提出。

②提问尽量不用长句、倒装句等。少用否定语气提问，在提问时不要生造词语或任意改动专有名词。

③所提问题要表述清晰，范围适中，要求明确（如“简单谈谈”“进一步阐释”等）。;(4)过程流畅,轻松自由。通过互动方式，化解采访中“提问—回答”的机械感，使采访在一种轻松、自由的氛围中展开。

(5)做好记录，重视笔录。采访过程中，应注意做好记录（包括笔录、摄影、录音、录像等）。;3.后期整理

后期整理是采访活动的成果呈现阶段。

(1)整理材料，去粗存精。整理过程中不仅要疏通文字，还要进一步补充、核实材料，对相关材料去粗存精，选择重点。;(2)成果确认，保持联系。如非特殊情况，在

相关作品正式发表之前，采访者应将作品交给采访对象确认，这样不仅能避免误解、曲解对方的言论，也能给其补充、调整自己言论的机会。;1.以小组为单位召开新闻采访准备会，确定报道题材，制订采访方案。报道的题材要有意义，有价值，彰显正能量，最好与同学们的生活密切相关，如学校的热点话题、家乡的最新变化、本地的重大事件等。可以结合“任务三”中的“自选任务”“拓展任务”，在充分讨论后确定采访方案，明确组内分工，如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关;资料、拍摄新闻照片、录制音视频等。既可以实地采访，也可以利用互联网进行远程采访。

2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的形式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读一;些访谈文章，看一些相关视频（如电视台对各行各业榜样人物的专访），学习怎样设计和组织采访问题。

3.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不愿或不能回答的问题；拍摄人物照片或录制音视频时，要事先征得对方的同意。;4.采访结束后，要及时整理所获得的素材，理清头绪，去粗存精，为新闻写作作好准备。其中的一些关键信息，要认真核实，确保不出现错误或偏差。形成初稿后，可以将稿件交给采访对象过目，以便对方确认事实、明确观点、修正措辞。;关于学校实施“慢教育”现状的采访方案;2.活动目的

①深入了解学校实施“慢教育”的背景、措施、成效及面临的挑战。

②探讨“慢教育”对学生全面发展、教育生态改善的积极影响。

③培养团队合作意识以及锻炼沟通交流的能力。;3.采访准备

①资料收集：收集国内外关于“慢教育”的成功案例报道，了解学校过往在教育改革方面的举措和成果。

②采访用具：手机（录音、摄像）、笔记本、笔等，确保采访过程中的音视频记录完整。;③联系沟通：提前一周确定采访时间、采访对象名单，提前两天再次与采访对象确认时间，发送采访提纲，让对方有充足的时间准备。

④小组分工：明确每位成员负责的具体事项。;采访提纲;采访问题;呼和浩特中考;时间、地点;活动二：选定新闻体裁

采访结束后，两位同学分享了采访内容。第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。第二位同学被现场施工人员精湛的焊接技术吸引，要对这一场面进行报道。请你分析两位同学的新闻素材与表现角度，分别给他们提出选用新闻题材的建议。（2分）;活动三：交流实践体验