《溪山行旅》（教案及反思）-2024-2025学年湘美版（2024）初中美术七年级下
教学环节具体内容
《溪山行旅》是湘美版（2024）初中美术七年级下册艺术教材中的
一、教材分析重要一课，主要旨在引导学生欣赏中国传统山水画的独特魅力。教材通
过展示北宋画家范宽的《溪山行旅图》，让学生深入了解山水画的构图、
笔墨技法、意境营造等方面。从构图上，展现了全景式构图的雄伟壮阔；
笔墨技法中，讲解雨点皴等独特笔触对表现山石质感的作用；意境营造
方面，传递出画家对自然山水的敬畏与热爱。教材还通过对比不同时期
山水画作品，帮助学生理解山水画的发展脉络，提升艺术鉴赏能力，培
养学生对传统文化的认同感和自豪感。
二、核心素养目标1.审美感知：通过欣赏《溪山行旅图》及相关作品，培养学生对中国传
统山水画的审美感知能力，感受其线条、色彩、构图、意境之美，提升
审美素养。
2.艺术表现：引导学生尝试运用山水画的基本技法，如勾、皴、擦、染、
点等，进行简单的山水画创作，提高学生的艺术表现能力和动手实践能
力。3.创意实践：鼓励学生在欣赏和创作过程中，发挥想象力，对传统
山水画进行创新表达，培养学生的创新思维和创意实践能力。
4.文化理解：深入了解《溪山行旅图》创作的时代背景、文化内涵，体
会中国传统文化中人与自然和谐共生的思想，增强学生对传统文化的理
解和传承意识。
三、学情分析七年级下册学生对艺术充满好奇，具有一定的形象思维能力和观
察能力，但对中国传统山水画的专业知识和技法了解较少。他们在日常
生活中接触的现代艺术形式较多，对传统山水画的审美习惯尚未完全形
成。不过，学生具有较强的求知欲和探索精神，通过生动有趣、直观形
象的教学方式，能够激发他们对《溪山行旅》及传统山水画的学习兴趣，
引导他们逐步掌握相关知识和技能。
四、教学重难点1.教学重点：《溪山行旅图》的艺术特色，包括构图特点（如高远法、
全景式构图）、笔墨技法（雨点皴等）、意境表达；中国传统山水画的
基本技法和创作步骤。
2.教学难点：理解《溪山行旅图》所蕴含的文化内涵和精神意境；熟练
运用山水画技法进行创作，表现出独特的意境。
五、教学方法和学1.教学方法：
习策略（1）讲授法：讲解山水画的基本知识和《溪山行旅图》的艺术特色；
（2）欣赏法：展示大量山水画作品，引导学生欣赏；
（3）示范法：教师现场示范山水画的创作过程；讨论法，组织学生讨论
山水画的艺术特点和文化内涵。
2.学习策略：
（1）自主学习策略：学生自主观察作品，查阅资料，获取知识；
（2）合作学习策略：小组合作讨论作品，共同完成创作任务；
（3）探究学习策略：学生探究山水画的技法和意境表达，培养创新精神。
六、教学准备1.教学课件：包含《溪山行旅图》高清图片、不同时期山水画作品对比
图片、山水画创作技法演示视频。
2.绘画工具：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、画毡等，为学生创作
提供材料。