;写作表达要得体;写作中，语言是否表达得体，不仅可以显示出我们写作能力的强弱，而且可以显示出我们综合素养的高低。那么，怎样做到语言得体呢？这节课，就让我们一起来探究一下。;什么是表达得体？;语境;怎样才能表达得体？;过来。秀才又问：“价钱几何？”卖柴的糊涂了，不过“价钱”两字还是听懂了，就开了价钱。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之（请减少价钱）。”这回那个卖柴的怎么也听不懂，于是挑着柴火走了。;秀才之所以没有买成柴，是因为他没有考虑到说话对象的身份特点及当时的场合。他在集市中用书面文言体与一个文化程度可能较低、习惯使用口语的卖柴人交流，这就导致卖柴的人听不懂他的话，他也因此买柴失败。;有个人请客，看到时间过了，还有一大半的客人没来，心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽？”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，心想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是全都走了。;这个人请的客人最后都离开了，是因为他说话目的不明确、意义含糊，让客人们都认为自己是“不该来的”或“该走的”。;这次我们从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师黄教授祝寿。黄教授视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。黄教授又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰。;这一段致辞中，“光临”“高足”是敬辞，用于自己则不当，可以将“光临”改为“回到”，将“高足”改为“学生”。“欣慰”一词对象用错，可以用口语表述，改为“高兴”。“至今健在”不适用于祝寿的场合，可将“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”。;要想让语言表达得体，要注意五个原则：;（2）看准对象，掌握分寸。要根据对象的性别、年龄、职业、文化背景等，采用不同的语言来表达，即“对什么人说什么话”。;（3）分清场合，巧妙用语。特定的环??需用特定的语言来表达。工作场合，用语准确、简洁，常用术语行话；生活场合，说话自然、灵活，多用口语；会议场合，说话庄重、规范，用书面语；娱乐场合，说话风趣、生动，多用口语。也就是我们常说的“到什么山上唱什么歌”。;（4）注重语体，符合要求。同的文体应该用不同的语言风格：文学类文本的语言讲究生动形象；应用类文本的语言讲究准确、严密、平实；新闻稿简洁、扼要，概括性强；广播稿、演讲词要口语化，少用长句；等等。;（5）谦辞敬辞，文明得体。用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，如看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“失陪”，求人帮忙说“劳驾”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是必须注意用准谦敬辞，谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。;学校拟邀请校外辅导员王老师参加远足活动，下面是××同学发送给王老师的短信：

王老师，您好!我是××学校的学生××。学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便？;存在表达不得体的问题。“务必”带有命令式的语气，邀请老师参加活动，不该用命令式的语气，没有注意说话对象；“寒舍”是谦辞，是对别人称自己的家，此处应用敬辞，如“您家”。;学校文学社开展“文学与文化”专题活动，打算邀请市文化馆张老师作专题讲座。下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语中表达不得体的是（）;张老师您好。我校文学社诚挚邀请您于6月20日上午9点在学校报告厅为我们作“文学与文化”的专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。

A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤;解析：①久闻大名：早就听到对方的盛名，多用作初次见面时的客套话。与语境不符，使用不得体。②不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客套话，使用得体。③荣幸：光荣而幸运。谦辞，表示谦逊的态度，使用得体。④光临寒舍：在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎的客套语。使用不得体。⑤见谅：请求别人谅解自己。谦辞，使用得体。⑥不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，形容虚心求教。使用对象错误，使用不得体。;下列各句表达得体的一项是（）;李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇，他激动地说：“久违了，老同学！真没想到在这里遇见你；更没想到二十年过去了，你还是这么年轻。”