基本信息
文件名称:第1单元 5《一着惊海天》第1课时(课件)2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptx
文件大小:1.87 MB
总页数:29 页
更新时间:2025-06-16
总字数:约2.01千字
文档摘要

“一旦选择了舰载战斗机飞行,就意味着从零开始迎接未知的巨大风险。”“作出这个选择,我不后悔!”戴明盟说。同学们听到这有血性、有担当的话有什么感受呢?戴明盟又是谁呢?他就是“一着惊海天”的主角!中国航母成功起降第一人!今天,我们就来一睹歼-15舰载机成功着舰的风采!;4一着惊海天

——目击我国航母舰载战斗机

首架次成功着舰;1.了解通讯的基本常识以新闻采访的过程。

2.体会、学习本文具体、形象、生动、详尽的描述。

3.感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步,增强民族自豪感。;2012年11月23日上午,我国第一艘航空母舰——辽宁舰,成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过,向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。因保密需要,原文以“××”代替一些具体数据。;通讯

定义:运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

特点:严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。

种类:按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。;航空母舰

航空母舰简称“航母”,是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰艇。舰体通常拥有巨大的甲板和坐落于右侧的舰岛。航空母舰一般是一支航空母舰战斗群的核心舰船,舰队中的其他船只为其提供保护和供给,而航母则提供空中掩护和远程打击能力。航空母舰已是现代海军不可或缺的利器,成为一个国家综合国力的象征。;澎湃()桅杆()浩瀚()

娴熟()默契()咆哮()

镌刻()湛蓝()殚精竭虑();;澎湃:形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。这里形容发动机的轰鸣声。

凛冽:刺骨地寒冷。

娴熟:熟练。

镌刻:雕刻。

咆哮:形容人暴怒喊叫或水流奔腾轰鸣。;一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。

白手起家:形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。

殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。;认真阅读课文,捕捉课文中的关键句子、词语,记录疑难问题,将自主学习没有解决???问题记录下来,用于研读课文时解决。;第二部分;说说课文是按照什么顺序进行叙述的,并找出我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的几个主要环节。;1.这则通讯的副标题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”交代了通讯的主要内容,能否去掉主标题“一着惊海天”,直接以副标题为题?结合文章内容说说理由。;“一着惊海天”通过“着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,让强烈的镜头画面感跃然纸上,很容易给读者带来震撼感,激发读者的阅读兴趣。副标题只是简单概括陈述,无此表达效果。;2.文章开头为什么描写渤海某海域海上的环境?;3.本文主要报道的是我国航母舰载战斗机首架次成功着舰,第3、4段内容是否多余?为什么?;(1)插入两段背景资料,指出航母舰载机首架次着舰对中华民族、人民海军官兵的重大意义,并以具体的数据直观反映了舰载机着舰的难度与风险。

(2)使文章内容更丰富,进一步渲染庄严紧张的氛围,引发读者的阅读兴趣,为下文写舰载机着舰成功后人们的喜悦心情作铺垫。;4.阅读课文,找出正面描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景的句子,并认真品读。;(1)从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。;(2)发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。;“转弯”“放下”“调整”“对准”“下滑”等一系列动词,准确具体描写舰载机接近航母、逐渐下降的过程;用“凌波海燕”比喻舰载机,形象地写出舰载机下降时的英姿;“几近完美”表明舰载机着舰过程非常顺利,从侧面表现了飞行员技术的娴熟。这句话生动形象地描写出舰载机下降、下滑的过程,营造了紧张的氛围,饱含作者的赞美之情。;(3)声如千骑疾,气卷万山来。;(4)惊心动魄的一幕出现了:9时08分,伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声,眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳稳地停了下来。;这段话运用细节描写,生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度,“牢牢地”“稳稳地”写出了战斗机着舰时安全、平稳的状态。;(5)记者眼前的飞行甲板上,定格了一个象征胜利的巨大“V”字:阻拦索的两端构成“V”上边的两头,尾钩钩住处,