Unit1What’sthematter?

第一课时：SectionA(1a-2d)

学习目标

我能运用“What’sthematter?询问他人的身体状况。

能用Ihaveacold/fever/headache...描述身体不适。能运用should，need等来表达自己的建议。

自主学习

完成1a，1b。

合作探究

1.小组讨论，根据听力内容，整理出询问他人身体状况的句型：_________________________

表述疾病的英语短语有：____________________________________________________________

2.听录音完成2a,组内核对答案。

3.再听录音完成2b,组内核对答案。

4.根据2b听力内容，让学生对子编写对话，并在班内展示。

5.分角色表演2d对话，让学生分组讨论对话内的重点短语，并在班级展示。

拓展延伸小组讨论重点短语分析：

(2)enoug的用法总结：______________________________________________________________

lie与lay

原形

过去式

过去分词

现在分词

Lievi.躺；位于

lay

lain

lying

Lievi.说谎

lied

lied

Lying

Layvt.放置，下蛋

laid

laid

laying

速记宝典：规则是说谎（lie-lied-lied),不规则是躺（lie-lay-lain),躺过就下蛋，下蛋不规则.

Myheadfeelsveryhot.

（1）feel是感官动词，可以做系动词，后跟_____作表语。

(2)归纳整理：常见的感官动词有_____________________________________________________

当堂反馈补全对话

Mandy:Lisa,___________________?Lisa:IhaveaheadacheandIcan’tmovemyneck.

WhatshouldIdo?ShouldItakemytemperature?

Mandy:No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever._______________________？

Lisa:Iplayedcomputergamesallweekend.Mandy:That’sprobablywhy.

__________________________________.

Lisa:Yeah,IthinkIsatinthesamewayfortoolongwithoutmoving.

Mandy:___________________________________________

Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.Lisa:_______________________Mandy.