2.4常见的动物第1课时
教学分析
TeachingAnalysis
地球上现存的动物大约有125万种。为了更好地研究与识别它们,
我们需要对它们进行分类
教学分析
TeachingAnalysis
我们可以对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类∶
教学分析
TeachingAnalysis
1.根据是水生还是陆生,将它们分为水生动物和陆生动物。
陆
生
水生
教学分析
TeachingAnalysis
2.根据有没有羽毛,将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。
有羽毛的动物
没有羽毛
教学分析
TeachingAnalysis
科学的分类方法是以生物的形态结构、生活习性以及
生物之间的亲缘关系等为依据进行分类的.
并根据它们之间的差异大小,由大到小依次以界、
门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。一个界
含有若干个门,一个门含有若干个纲,以此类推,分
类的最小单位是种(物种)。
教学分析
TeachingAnalysis
动物分类表
教学分析
TeachingAnalysis
林耐与生物分类
林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他主要
从事动、植物的分类工作。他在研究了大量动、
植物的基上,根据生物的特征,于1735年在《自
然系统》一书中提出了自己的分类系统,并将当
时所知的已的分类系统,并将当时所知的所有动
植物几平都安排在这个系统中。
林耐的生物分类方法和分类原则,对生物学
的发展起到了重作用,奠定了科学生物分类学的
基础。现在对生物分类有了类学的基础。现在对
生物分类有了统一的规定,即用7个等级将生物林耐
逐级分类。
教学分析
TeachingAnalysis
根据动物体内有无脊椎骨,我们可以将所有的动物分为脊椎
动物vertebrate)和无脊椎动物(invertebrate)两大类。
你吃鱼的时候,有没有仔细观察过鱼的骨骼?
教学分析
TeachingAnalysis
鱼的骨骼兔的骨骼
教学分析
TeachingAnalysis
鸟的骨骼蛙的骨骼
教学分析
TeachingAnalysis
像鱼、蛙、鸟、兔等动物,它们的身体背部都有一条脊柱,
脊柱由许多块脊椎骨组成,称为脊椎动物。身体上没有脊
椎骨的动物称为无脊椎动物。
脊椎动物是动物界中最高等的动物,根据它们的形态特
征不同,可分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
等几大类。
教学分析
TeachingAnalysis
各种各样的鱼
你还知道哪些鱼?
教学分析
TeachingAnalysis
鱼类(fishes)大约出现在4.5亿年前,目前世界上约有鱼类3.2万种,
它们都生活在水中,用鳃呼吸,靠鳍运动,身体表面常覆有鳞片。
教学分析
TeachingAnalysis
视频:鱼类
教学分析
TeachingAnalysis
青蛙的幼体和成体分别生活