课程：心理健康教育单元：第五单元编写教师：
课题：走进职业，规划生涯课型：理论、活动学时：2
教学目标与要求：
1.认识职业，了解职业内涵及重要性。
2.认清中职生职业生涯规划特点。
3.能力目标：提高自身能力，为自己制定切实可行职业生涯规划。
教学重点、难点：
重点：
认清中职生职业生涯规划特点。
难点：
提高自身能力，为自己制定切实可行职业生涯规划。
教学方法：
1.情景导入：图片展示。
2.王题探究，自由讨论。
3.总结。
教学资源（课件挂图模型标本录像幻灯投影）
1.图片展示（视频图片）。
2.对本班学生分组，要求根据图片进行讨论并派代表发表看法（课前）。
教学内容提要与时间安排：
一、课程导入
教师：同学们，看到一个个成功人士，再看看我们这两张照片，你们有什么感想呢？
二、讲授新课
（一）导入环节设计一一情景引路，激发兴趣。
教师：请观看以下漫画，主人公在不平什么？（展示PPT3）
（展示PPT4）引导学生仔细观看并积极思考、讨论，职业到底是什么？它所包含内涵又有
哪些？
教师小结：职业是参与社会分工，利用专门知识和技能，为社会创造物质财富和精神财
富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求工作。职业内涵包括：稳定
收入；要承担相应责任；是实现人生价值和进行自我完善途径；是个人与社会相互联结
纽带。
（二）探究环节设计一一主题探究，自由讨论
一）（展示PPT7）：职业生涯有什么重要性？
教师引导：
1、帮助我们目标明确发展自己
2帮助我们扬长补短地发展自己
那么，中职生职业生涯规划有何特点？（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点
拨。）
教师小结（展示PPT8）：
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难现状
3、必须把个人与经济发展联系起来
4、引导自己形成学习动力和终身学习理念
5、指导自己就业和创业
二）（展示PPT9）：职业对从业者素质有何要求？
（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。）
教师小结（展示PPT9）：思想道德素质；科学文化素质；专业素质；身体心理素质。
三）（展示PPT10）：职业资格证书与职业生涯发展关系
教师引导：
1、职业资格证书对职业生涯发展作用
2、学历文凭与职业资格证书
3、与中职生就业有关职业资格证书
4、职业资格证书选择：第一，中职生应该在理清所学专业对应职业群基础上，了解适合
自己横向发展职业群中各职业职业资格标准。
第二，对所选职业职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯具体阶段。
第三，了解所选职业纵向发展途径，找出所选职业对于职务晋升要求，了解为晋升应该
做好哪些准备。此外，能力也很重要，首先，能力对职业生涯发展具重要作用，职业能力更
重要，当然能力可以提高。
四）（展示PPT12）如何进行职业生涯规划？
（学生分小组讨，思考、探究、教师适时点拨。）
教师讲授：
1、确定发展目标
2、构建发展阶梯
3、制定发展措施
（三）职业生涯规划范本展示：（附件）
教师小结：总之，中职学生要正确认识就业，除了不断提高自身能力外，还要根据自身情况
制定切实可行职业规划。
课后思考题：
制定一份职业生涯规划书
课后小结：（教学主要经验、效果、存在问题、改良措施等）
通过本次班会，同学们都认识了职业，了解了职业内涵及重要性并认清中职生职业生涯
规划特点，学会努力提高自身能力，为自己制定切实可行职业生涯规划。