拟写提纲：
??????????????照片里的故事
开头：沁人的清风从耳边刮过，隐约还能听见远处寺庙内的金钟敲响的声音。看着桌上的照片我陷入了回忆中。
起：我幼时体弱多病，吃药看医效果不益，家人抱我去庙中求佛。
承：家人共跪几十下，只为求我平安度过一生。
转：我在家人的照料下，竟真的好了起来。
合：赞美家人对我的关怀(或许我好的真正原因不是因为上天庇护了我，而是家人的疼爱着我。）
结尾：思绪又被钟声拉回了现实，如今我已然安康，却仍忘不了那日母亲为求我平安，跪下的身影。
（点评：文中未点题）
???????????????照片里的故事
开头：一朵小黄花被稚嫩的小孩托举着，高高兴兴地展现在镜头前，这便是我充满阳光的童年。
起：翻出相册，看见照片，询问妈妈，晓知来历。
承：一个小孩留在外婆家生活，妈妈来看我。
转：
合：妈妈在夕阳的照耀下给我拍下这张照片。
结尾；突然惊觉，我早已不是照片里的小女孩，我迎来我的“蜕变之战”，蜕去稚嫩，衔接着成熟。时间只给我留下回忆的风铃声，同照夕阳与小时候的我隔岁月相望。
（点评：无转，内容单调）
佳作欣赏：
照片里的故事
??记忆的长河中，那些温柔的波纹轻抚心岸，如夏日午后的微风轻轻吹过，带走了尘世的喧嚣，每当我翻开那本泛黄的照片集，一张张熟悉的脸庞映入眼帘，仿佛时光倒流，又回到了那个蝉鸣声声的夏天。
???窗外，骄阳四射，蝉鸣阵阵，晴空万里无一丝杂云，微风轻拂，却吹不散那沉闷的热气。屋内，是少年们纯真的笑颜，笑声清澈，如悦耳的风铃。
???“三，二，一”“茄~子。”“咔”。摄影师举着相机，镜头是即将毕业的我于我们，“好，再来几张，好吗？”“ok！”我与几名同学交换姿势，对视一眼，忽然笑了。可笑着眼角似乎泛起了莹白，感性一点的同学已经忍不住遮掩眼角，却又迅速擦拭好，扯起笑容。我吸了吸鼻子，眨了眨眼，将泪意掩去，尽力笑起。可摄影师似乎不领情，不停指点：“那边那位同学，请把手拿开，不要遮住脸。”“那位同学，请笑起来，不要苦着脸，毕业了要开心。”我努力维持着笑，忍着鼻头的涩意，不知还要多久才拍完。
???镜头白光一闪，我看见许多同学已红了眼眶，镜头再闪烁，只剩在书桌前红了眼眶的我。轻拂那泛黄的照片，脑海中是那些熟悉的脸。照片里的我们青涩稚嫩，介于儿童与青年，那么纯真。
???那些关于童年的故事就像藏在抽屉里最底层的玩具，虽蒙上了岁月的尘埃，但在某个不经意间的一瞬，它们会被重新发现，再次点亮心中的光芒。每当夜深人静闭上眼睛，就能听到那些人在低语，提醒我珍惜当下，勇敢前行。
照片里的故事
???记忆如同花圃里木架上的蔷薇，缠绕着向上生长，长满整个花圃。有些花朵盛放后又迅速凋零，而有些经久不衰，多年过后去闻，去看仍是芬芳四溢，艳丽如初，仿佛是被相机所定格住的照片。
???十月金秋，天气转凉，金黄的银杏散落在枝头，摇摇欲坠，地上也是一片狼藉，湿润的泥土混合着青草与腐败的味道。阴雨连绵，总是使人感到悲伤，但班里同学并不这么认为，而是感到轻松，愉快。就像是雨水冲刷了长期以来的疲惫。
??下课铃一响，所有人都冲了出来，享受着难得的清新，不知是谁喊了一声“快点过来”，大家都一窝蜂的跑过去，我们跑到那银杏树下，在雨后草地上嬉笑，脸上洋溢着未褪去的童真与稚嫩，一改往日学习时的一本正经，尽情的玩耍、追逐。
??这一幕正巧被黎老师看见了，她说正好大家一起拍个照。我们听了都很兴奋，趁她去拿手机的空当，三五成群地商量好拍照的动作。
银杏下的少年正值阳光灿烂的青春，有着无限的活力与美好的来来，更肩负着祖国的命运。但这一刻我们解放自己的天性，放纵自己，在阳光下肆意欢笑。
??“哇”伴随着一声欢呼，扇形叶片在拍照的同学的身后绽开。黎老师抓拍到了这个瞬间，我们把这张照片打印了出来，贴在了教室的后面。每每看了它心中都有止不住的喜悦，照片里有着最珍贵的回忆。
??蔷薇花终会开满记忆的园圃，而它定是那最艳丽的一朵，照片定格美好，让瞬间永存。