;写作

说明事物要抓住特征;;两片差不多的叶子，仔细观察会发现，没有两片树叶是完全一样的。;由此可知，十分相似的事物也有差别，它们各有特点。我们写说明文介绍某个事物时，要让人清晰明白，印象深刻，就要抓住事物的特征。;本单元的四篇文章的说明对象各有怎样的特征？;小结：任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。一般来说，事物的存在是由多种因素决定的，其特征也是多层面的，一般表现在其外部形态、内部构造、自然属性、形成原因、发展过程、使用方法、实用功能等方面。因此，要通过自己的介绍说明让别人准确了解事物，必须把它的与众不同之处介绍清楚。;作比较，明特征;材料二：

北盘江第一桥作为一座著名的大跨度斜拉桥，全长1341.4米，桥面至江面垂直距离为565.4米，桥塔顶部至江面垂直距离为740米，共设224根斜拉索。;材料三：

北盘江第一桥作为一座著名的大跨度斜拉桥，全长1341.4米，共设224根斜拉索，桥塔顶部至江面垂直距离为740米，桥面至江面垂直距离为565.4米。其所处的地势十分险峻，地质条件非常复杂，地质灾害频发，自然气候环境恶劣。该桥和贵州省其他高桥一样，施工难度较大，对技术要求较高。例如桥上的斜拉索，直径只有15.2毫米，但镀锌钢丝让它的抗拉强度达到了普通建筑用钢强度的4～8倍，除此之外，这些斜拉索还采用了最先进的防腐体系——特殊材质的护套和涂层保护钢索免受风雨侵蚀，能让大桥稳扎至少100年。;材料三抓住北盘江第一桥的特征，进行了准确而全面的介绍。而材料一“和贵州省其他高桥一样”只是泛泛而谈，只有共性，缺少个性，看不出北盘江第一桥的特征；材料二的介绍，只是从整体扣住大桥的特征，没有局部介绍，不够细致全面。;小结：材料三在说明北盘江第一桥时，按照逻辑顺序，先展现整体，再聚焦于桥上斜拉索，从整体到局部地进行介绍，采用准确的语言和翔实的数据加以说明，突出特征，北盘江第一桥也就有了“个性”。这就告诉我们，抓住特征说明，才能抓住个性。;得要领，抓特征;（2）观察时，不但要看表面，还要???内部，要逐层剖析，仔细研究。比如我们写一座公园，就可以从公园的地理位置、空间范围、历史背景、环境布置等方面反复研究，挖掘出其“优美”“有文化气息”等特点。

（3）观察还须按照一定的顺序进行，或由上到下，或由左到右，或由近及远，或由东到西，或由点到面，或由外及里等，以更全面地把握事物的特征。;（1）同中求异。利用事物的形态相似，但实质略有区别这一特点，准确地发现同类事物各自的个性特质。

（2）异中求同。从错综复杂的不同环境中，排除不相干的因素，找出共同的特征。;（3）横向比较。对多种相关事物进行比较，可以了解同类事物的共性特点。

（4）纵向比较。比较同一事物在不同时期的形态，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律。;（1）引用丰富翔实的资料，有利于更好地说明事物的特征。

（2）引用相关资料，能够使对象的特征更具体、准确。;（1）下定义：能准确揭示事物的本质特征。

（2）作比较：能突出强调说明对象的特征。

（3）举例子：能具体真切地说明事物的特征。

（4）分类别：能条理清楚地说明事物的特征。

（5）打比方：能生动形象地说明事物的特征。

（6）列数字：能具体准确地说明事物的特征。

（7）摹状貌：通过对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，能使说明更具体、生动、形象。;板书设计;第2课时;悟方法，理特征;这这份资料共8段，分别从坎儿井的环境与建造原因、形式与工作原理、来历、作用、技术难度、地位、今昔对比和现状这些方面进行说明，较为全面地介绍了这种水利工程，体现出坎儿井多方面的特征。从地理位置来看，坎儿井有高温、气候干旱的山地、盆地的特征；从构造原理来看，坎儿井有巧妙结合井、渠来利用水资源的特征；从来历与价值来看，坎儿井有古老而环保的特征。;本次实践要求整理出一篇说明文，我们该如何整理？;（3）利用材料整理文章不等于节录、照抄，要根据自己的思路，整合、组织材料，还要对材料的表达方式做一定程度的调整。

（4）说明文一般按照“总—分—总”的顺序，只要抓住事物的特征，用恰当的说明方法向读者介绍清楚就可以，而且教材中提供了材料，不需要做过多的补充。;（5）题目可以直接概括说明对象的特征，也可以根据自己的需要来拟写。

（6）材料中提供了多方面的知识，写作时要详略得当，不宜平均用力。;请同学们15分钟内快速成文，然后在组内分享，讨论自己写作中的得失。不能确定的内容，可在班级讨论。;在我国新疆地区，坎儿井作为特殊的灌溉系统，是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结