基本信息

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文档摘要

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突破与重塑：初中作文训练方法的创新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

作文作为初中语文教学的重要组成部分，是衡量学生语文综合素养的关键指标。它不仅要求学生具备扎实的语言表达能力，还需要学生拥有丰富的想象力、敏锐的观察力和深刻的思考力。然而，当前初中作文教学现状却不容乐观。

在传统的初中作文教学中，教学模式较为单一，通常遵循“命题-指导-批改-讲评”的固定流程。教师在其中占据主导地位，学生多处于被动接受的状态。这种模式虽能在一定程度上让学生了解写作的基本要求，但也抑制了学生的积极性与主动性，扼杀了他们的创作冲动与灵感，使学生逐渐成为生产作文的“机器”。在作文评改方面，往往